Gest?o acad?mico-pedag?gica dos cursos de p?s-gradua??o Lato Sensu : o modelo PUCRS online de educa??o a dist?ncia

Autor: Rauber, Ana Paula Erhart
Přispěvatelé: Ferraro, Jos? Lu?s Schifino
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Popis: A Educa??o a Dist?ncia (EAD) ? uma realidade no contexto educacional brasileiro. No Brasil, a modalidade de EAD integra o sistema formal de educa??o. A Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e o seu modelo pioneiro de EAD no Ensino Superior inovam aliando a educa??o e o mercado de trabalho. Com o objetivo de compreender organiza??o da gest?o acad?mico-pedag?gica dos cursos de Lato Sensu que integram o modelo PUCRS Online de Educa??o a Dist?ncia, bem como os desafios a ele impostos, prop?e-se uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Para tanto, foi realizada a aplica??o de um question?rio destinado aos coordenadores dos cursos em EAD, com o intuito de compreender elementos do processo de organiza??o e gest?o desse modelo, al?m do papel do coordenador de curso nestes processos. Os dados foram analisados pela escala do tipo Likert. A partir da an?lise dos resultados foi poss?vel observar maior protagonismo dos coordenadores de curso nas etapas do processo de desenvolvimento dos cursos, quando comparado ao desenvolvimento do portf?lio. Ainda, foi poss?vel identificar, al?m do protagonismo do coordenador, principalmente na gest?o, que estes coordenadores acreditam na qualidade acad?mica do modelo de EAD do PUCRS Online. Distance Education (EAD) is a reality in the Brazilian educational context. In Brazil, a distance education modality is part of the formal education system. The A Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PUCRS) and its pioneering EAD model in Higher Education innovate by combining education and the job market. To understand the organization of the study-pedagogical model of Lato Sensu teaching courses, they integrate the online qualitative study of Distance Education, with the challenges of taxes that outline management as the type of study of qualitative research. For which a model application was carried out, in addition to a role for course coordinators, to understand the elements of the model organization and management process, the application of the course coordinator in these courses. Data were analyzed using the Likert-type scale. From the analysis of the results, it was possible to observe a greater role of the course coordinators in the stages of the course development process, when compared to the development of the portfolio. Furthermore, it was possible to identify, in addition to the role of the coordinator, especially in management, that these coordinators believe in the academic quality of the distance learning model of PUCRS Online.
Databáze: OpenAIRE