A construção dos objetos de discurso nos relatórios de estágios nos cursos de Letras e Medicina na Universidade Federal do Triângulo Mineiro
| Autor: | CHAHIM, Agda Negrão Moreira |
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| Přispěvatelé: | BARBOSA, Marinalva Vieira |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM) instacron:UFTM |
| Popis: | O objetivo desta pesquisa é analisar a construção textual-discursiva do objeto de conhecimento em áreas distintas e problematizar a relação existente na universidade contemporânea entre o ensino-aprendizado da escrita e a formação de um sujeito de conhecimento. Sendo assim, selecionou-se os relatórios de estágio supervisionado das áreas do conhecimento do Curso de Licenciatura em Letras e o Curso de Medicina da Universidade Federal do Triângulo Mineiro para analisar à construção dos objetos a partir da relação com o conjunto de regras que permitem a sua formação, ou seja, como são descritas, modalizadas e valoradas. Assim, numa análise centrada na pesquisa qualitativa objetivou-se descrever as práticas de escrita cujos sujeitos em formação acadêmica desenvolvem na produção dos relatórios de estágio, além de discutir os resultados dessas atividades de linguagem e avaliar as práticas (materializadas nas formas de produção escrita) observadas. Como aporte teórico para a análise da escrita, sobretudo em como ocorre a construção do objeto de discurso nos relatórios de estágio, duas fontes teóricas são mobilizadas. A primeira fonte tem como base os estudos foucaultianos, especialmente nas concepções desenvolvidas na obra Arqueologia do Saber; além da mobilização dos estudos desenvolvidos por Koch cuja base teórica ampliou as possibilidades de análise dos aspectos linguísticos da escrita dos relatórios. Mediante à pesquisa verificou-se como as práticas discursivas atravessam outras formações discursivas, na medida em que os estagiários chegam ao campo universitário com objetos culturalmente concebidos. A universidade configura-se em um campo discursivo controlado por mecanismo de poder do sistema vigente, uma vez que os estudantes /estagiários são controlados por dispositivos disciplinares de poder. Ademais, verifica-se a submissão discursiva sobre a produção acadêmica determinada pelo lugar em que o relatório é produzido, pela estrutura a ser seguida, e pela padronização da linguagem; de modo a construir descrições genéricas para não se comprometerem com o dito, no entanto, acabam por se comprometer com o que foi visto, mas não dito. Assim sendo, a importância da pesquisa se desenvolveu no intuito de refletir sobre como ainda perpetua a escrita não para a construção de novos conhecimentos e práticas que estão sendo observadas, mas sim para atender à universidade cuja produção escrita apenas se materializa e torna-se valorativa. The objective of this research is to analyze the textual-discursive construction of the object of knowledgemennt in different areas and to problematize the existing relationship in the contemporary university between the teaching and learning of writing and the formation of a subject of knowledge. Therefore, the supervised internship reports from the areas of knowledge of the graduation in Letters Course and the Medicine Course of the Federal University of Triângulo Mineiro were selected to analyze the construction of objects from the relationship with the set of rules that allow their formation, that is, how they are described and evaluated. Thus, the analysis is centered on the qualitative research and the objective was to describe the writing practices which concerns to academic training develop in the production of internship reports, in addition to discuss the results of these language activities and evaluate the practices observed (with written production). As a theoretical contribution to the analysis of writing, especially in how the construction of the object of discourse in the internship reports occurs, two theoretical sources are mobilized. The first source is based on Foucauldian discourse analysis, especially on the concepts developed in Archeology of Knowledge; additionally to the mobilization of studies developed by Koch whose theoretical basis expanded the possibilities of analysis of the linguistic aspects of the writing of the reports. Through the research, it was verified how the discursive practices cross other discursive formations. The university can be considered a very important discursive field controlled by the power mechanism of the current system, since students are controlled by disciplinary devices of power. Furthermore, there is the discursive submission on academic production determined by the place where the report is produced, by the structure to be followed, and by the standardization of language; in order to build generic descriptions not to commit to what was said, however, they end up committing to what was seen but not said. Therefore, the importance of the research was developed in order to reflect on how writing still perpetuates not for the construction of new knowledge and practices that are being observed, but to serve the university whose written production only materializes and becomes evaluative. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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