O processo de identização docente em um curso de Educação Física na perspectiva de seus discentes
| Autor: | Flores, Patric Paludett, Oliveira, Amauri Aparecido Bássoli de, Martins, Rhaylla Gimenes de Lima, Both, Jorge, Krug, Hugo Norberto |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of Physical Education; Vol 30 No 1 (2019); e-3075 Journal of Physical Education; Vol. 30 Núm. 1 (2019); e-3075 Journal of Physical Education; v. 30 n. 1 (2019); e-3075 Journal of Physical Education (Maringá) Universidade Estadual de Maringá (UEM) instacron:UEM |
| ISSN: | 2448-2455 |
| Popis: | Este artigo traz apontamentos sobre o processo de identização docente de um curso de Licenciatura em Educação Física de uma Universidade Pública do estado do Rio Grande do Sul/Brasil na percepção dos seus discentes. Participaram da pesquisa seis acadêmicos em fase de conclusão do curso, através de debates em um grupo focal. Das informações coletadas emergiram-se duas categorias de análise: os facilitadores e as barreiras no processo de identização docente. Dos achados da pesquisa pode-se concluir que esse processo é reflexo da individualidade do sujeito, da participação em ações formativas proporcionadas no decorrer de sua formação inicial e de suas experiências de vida a partir das relações interpessoais que os motivam a seguir na profissão escolhida. Por isso, a importância de avaliações e reflexões contínuas sobre os conhecimentos e saberes proporcionados ao longo da trajetória formativa na universidade ao encontro com a escola. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|