El maestro remoto: la reinvención de la práctica por fluencia digital
| Autor: | Veloso, Augusta Maria Fontes, Briccia, Viviane |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 2; e3810212138 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 2; e3810212138 Research, Society and Development; v. 10 n. 2; e3810212138 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | This article presents a bibliographic review, which is part of a research under construction, on the development of digital fluency in the reinvention of teaching practice, in the current context mediated by technology. The purpose of this text is to dialogue with the main studies in the areas of Pedagogical Practices and Technology, to identify gaps that can still be filled in research in Education. The bibliographic survey was carried out by searching the database of the Scielo Electronic Library, from which three articles were selected. This study points out that, although technological resources in the context of the need for remote education are present and linked to a process of reinventing pedagogical practice, there will be no guarantee of the development of digital fluency if there is no investment in teacher training for the use of technologies in Education. Este artículo presenta una revisión bibliográfica, que forma parte de una investigación en construcción, sobre el desarrollo de la fluidez digital en la reinvención de la práctica docente, en el contexto actual mediado por la tecnología. El propósito de este texto es dialogar con los principales estudios en las áreas de Prácticas Pedagógicas y Tecnología, para identificar vacíos que aún pueden ser llenados en la investigación en Educación. El relevamiento bibliográfico se realizó mediante la búsqueda en la base de datos de la Biblioteca Electrónica Scielo, de la cual se seleccionaron tres artículos. Este estudio señala que, si bien los recursos tecnológicos en el contexto de la necesidad de la enseñanza a distancia están presentes y vinculados a un proceso de reinvención de la práctica pedagógica, no habrá garantía del desarrollo de la fluidez digital si no se invierte en la formación del profesorado para el uso de tecnologías en educación. O presente artigo apresenta uma revisão bibliográfica, que é parte de uma pesquisa em construção, sobre o desenvolvimento da fluência digital na reinvenção da prática docente, no contexto atual mediado pela tecnologia. O objetivo deste texto é dialogar com os principais estudos nas áreas de Práticas Pedagógicas e Tecnologia, para identificar lacunas que ainda possam ser preenchidas na pesquisa em Educação. O levantamento bibliográfico foi realizado a partir de busca na base de dados da Biblioteca Eletrônica Scielo, dos quais foram selecionados três artigos. Este estudo aponta que, embora os recursos tecnológicos no contexto da necessidade do ensino remoto estejam presentes e atrelados a um processo de reinvenção da prática pedagógica, não haverá a garantia de desenvolvimento da fluência digital se não ocorrer um investimento na formação docente para o uso das tecnologias na Educação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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