El desarrollo de la comprensión lectora de alumnos de cuarto grado al fomentar la lectura con textos impresos y textos le�?dos en sitios de internet
| Autor: | Arriaga Méndez, Juana |
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| Přispěvatelé: | Hinojosa, Tania, ITESM-Universidad Virtual |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2004 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey |
| Popis: | Con el presente proyecto de investigación cualitativa, se propuso analizar el proceso de la comprensión lectora de los alumnos de cuarto grado durante un ciclo escolar, a través del fomento a la lectura por medio de actividades divertidas y creativas, en libros impresos y sitios educativos encontrados en Internet. Entendiendo como comprensión lectora un proceso mediante el cual se interpreta, se da sentido y se encuentra significado a un texto, logrando una interacción entre el texto y el sujeto. En la actualidad, no se ha logrado guiar de forma generalizada, los procesos de adquisición de la lectura aspecto que será más difícil al enfrentarse los alumnos a otros tipos de lectura, con imágenes, movimiento, sonido y enlaces con otros textos. El análisis se realizó mediante la detección de los niveles de comprensión que los alumnos fueron adquiriendo a lo largo de la investigación, observando en una primera fase que los alumnos lograban retención, literalidad y organización en la comprensión del texto, en una segunda fase al acercar a los alumnos a la lectura en Internet, se pudo registrar un avance importante en los niveles de apropiación del significado, pues lograron pasar a niveles de inferencia, interpretación, valoración y creación, por lo cual se puede afirmar que sí se logró mejorar la comprensión lectora. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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