Um ambiente de aprendizagem para abordagem introdutória de equações diferenciais/César de Oliveira Almeida ; orientador: Dimas Felipe de Miranda

Autor: Almeida, César de Oliveira
Přispěvatelé: Miranda, Dimas Felipe de Orientador, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Instituição
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS
Popis: Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Bibliografia: f. 106-108 Resumo: As Equações Diferenciais são recursos que permeiam muitos fenômenos físicos, químicos e biológicos, naturais ou não. Por esse motivo, elas permitem que essas áreas do conhecimento façam uso de conteúdos matemáticos para que esses fenômenos possam ser explicados por outra perspectiva. Pensando dessa maneira, essa pesquisa tem o intuito de apresentar a importância das Equações Diferenciais em fenômenos físicos com um enfoque na formação de professores. Para tanto, um ambiente de aprendizagem foi construído com base nos conceitos assumidos pelos grupos de estudo e pesquisa GRUPIMEM e PINEM em que atividades foram aplicadas a um grupo de dez professores em formação continuada, participantes de um curso de Pósgraduação com enfoque em Educação Matemática. Como produto dessa pesquisa, foram criados um caderno de atividades e um Objeto de Aprendizagem que buscam auxiliar na construção de conceitos e conteúdos básicos de Equações Diferenciais. Abstract: Differential equations are resources that cut across many physical phenomena, chemical and biological, natural or otherwise. For this reason, they let these areas of knowledge makes use of mathematical content that these phenomena can be explained from another perspective. Therefore, this research aims to present the importance of differential equations in physical phenomena with a focus on teacher training. Thus, a learning environment was built based on concepts assumed by the study groups and research GRUPIMEM and PINEM where activities were applied to a group of ten teachers in continuing education, participants of a course Postgraduate on Mathematics Education. As this research product, it were created a notebook of activities and a learning object that assist in building concepts and basic contents of differential equations.
Databáze: OpenAIRE
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