Use of the moodle in the learning processes of Javesalud teachers
| Autor: | Bohórquez Arias, Miguel Antonio, Figueroa Quijano, Vanessa, García Chiappeta, Carmen Marcela |
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| Přispěvatelé: | Olarte Moyano, Juan Carlos |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Repositorio U. El Bosque Universidad El Bosque instacron:Universidad El Bosque |
| Popis: | El presente estudio describe la valoración que hacen los docentes de Javesalud sobre el uso de la plataforma virtual Moodle como un recurso de enseñanza en sus procesos de aprendizaje y actualización que se realiza en la Escuela de Formación que tienen como parte de su mejora continua. Para la recolección de la información necesaria para esta investigación se utilizó un cuestionario que se aplicó a veinte médicos generales docentes de Javesalud. Este cuestionario se complementó con una entrevista semiestructurada correspondiente a la experiencia subjetiva de cinco docentes. Como resultado aparece que los médicos docentes que participaron en el estudio utilizan la plataforma para realizar las evaluaciones solicitadas, aunque acceden de forma fácil se puede concluir que la herramienta tecnológica Moodle no es utilizada ni aprovechada a una máxima eficacia para mejorar la práctica docente, por lo que se recomienda su capacitación sobre uso y beneficios. Especialista en Docencia Universitaria Maestría The following study describes the overall performance of the Moodle virtual platform as valued by the Javesalud teaching staff. Judgement criteria is based on their view in this platform as a valuable resource in their teaching process and as a tool for constant updating of their overall knowledge. Information was collected using a questionnaire that was sent to twenty medics that also work as teachers on Javesalud. Information was further complemented with a personal interview to five doctors from the staff, with special emphasis in subjective experiences using the platform. As a result, it is clear that all the staff that made part of the research program is using the platform for evaluation purposes only, and it is not being used efficiently as a tool for the teaching process despite being readily available and easy to access. It is recommended that future priority is given to train the staff in the use and benefits of this platform. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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