La Comprensión Lectora y el Proceso Inferencial de un Estudiante Anciano
| Autor: | Pinto, Alex Barbosa Abreu, Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal Psychology: Theory and Practice ; Vol. 23 No. 3 (2021); 1-26 Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 23 Núm. 3 (2021); 1-26 Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 23 n. 3 (2021); 1-26 Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online) Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) instacron:UPM |
| ISSN: | 1980-6906 1516-3687 |
| Popis: | This article is part of a master's dissertation that investigated the reading comprehension and the inferential process of elderly students from a youth and adult class. Only data from one of the participants will be considered, which were constructed through semi-structured interviews and reading sessions. The interviews aimed to identify the participant's life and reading stories. The reading sessions consisted of answering inferential questions about two texts - a cordel and a poem -, which were divided into parts previously established by the researcher. The results showed that: the participant’s reading comprehension and inferential processes were based mainly on the textual material; there was a relation between the participant's life and reading histories and his comprehension of the texts, and, moreover, it was demonstrated that there was greater difficulty for the participant in reading the poetic genre than in reading the genre cordel. Este artículo es parte de una tesis de maestría que investigó la comprensión lectora y el proceso inferencial de estudiantes ancianos de un grupo de jóvenes y adultos. Solo se considerarán los datos de uno de los participantes, construidos a través de entrevistas semiestructuradas y sesiones de lectura. Las entrevistas tuvieron como objetivo identificar las historias de vida y lectura del participante. Las sesiones de lectura consistieron en responder preguntas inferenciales sobre dos textos, un cordel y un poema, que se dividieron en partes previamente establecidas por el investigador. Los resultados mostraron que: la comprensión de lectura y el proceso de inferencia del participante se basaron principalmente en el material textual; existía una relación entre las historias de vida y lectura del participante y su comprensión de los textos, y también era evidente que el participante tenía mayores dificultades para leer el género poético que para leer el género cordel. Este artigo é parte de uma dissertação de mestrado que investigou a compreensão da leitura e o processo inferencial de estudantes idosos de uma turma de jovens e adultos. Serão considerados apenas os dados de um dos participantes, construídos através de entrevistas semiestruturadas e sessões de leitura. As entrevistas objetivaram identificar as histórias de vida e de leitura do participante. As sessões de leitura consistiram em responder a perguntas inferenciais sobre dois textos – um cordel e um poema –, que foram divididos em partes previamente estabelecidas pelo pesquisador. Os resultados evidenciaram que: a compreensão da leitura e o processo inferencial do participante basearam-se principalmente no material textual; houve relação entre as histórias de vida e de leitura do participante e sua compreensão dos textos; e, ainda houve maiores dificuldades do participante na leitura do gênero poético do que na leitura do gênero cordel. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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