when they punish me. Social imaginaries of boys and girls about physical punishment
| Autor: | Hernández Avila, Maira Lizzeth |
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| Přispěvatelé: | Pinilla Cortes, Natalia |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | RIUD: repositorio U. Distrital Universidad Distrital Francisco José de Caldas instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Popis: | El trabajo de Investigación aquí expuesto, titulado “Cuando me castigan”, tiene como objetivo analizar los imaginarios sociales que tienen un grupo de niños y niñas sobre el castigo físico utilizado como práctica de crianza. Esto a la luz de una teoría de imaginarios sociales que viene desde Castoriadis (1975) aduciendo al imaginario social como el magma de significaciones que están en constante movimiento y tomando para la investigación el concepto de Escobar (2000) donde el imaginario es conjunto de imágenes mentales que se producen en sociedad, siendo transmitido en la misma. Para analizar dichos imaginarios de niños y niñas sobre el castigo físico teniendo en cuenta su rol central en los procesos de crianza y formación, se toma como propuesta metodológica un enfoque cualitativo e interpretativo, utilizando instrumentos interactivos para la recolección de información como encuesta, taller iconográfico y de juego de roles. Posterior a esto se sistematiza la información con categorías de clasificación en cuanto a imaginarios instituidos e instituyentes, para finalmente hacer una interpretación y conclusiones que nos muestran que niños niñas poseen diversos imaginarios respecto al castigo físico, con algunos que indican justificación, desagrado y cuestionamiento hacia el mismo; además de otros hallazgos que les denotan como sujetos críticos y reflexivos ante los fenómenos o prácticas sociales de esta índole. Abstract The research work presented here, entitled “When they punish me”, aims to unveil the social imaginaries that a group of boys and girls have about physical punishment used as a parenting practice. This in light of a theory of social imaginaries that comes from Castoriadis (1975), adducing the social imaginary as the magma of meanings that are in constant movement and taking for research the concept of Escobar (2000) where the imaginary is a set of images mental events that occur in society, being transmitted in it. To unveil these imaginaries of boys and girls about physical punishment, taking into account their central role in the processes of upbringing and training, a qualitative and interpretive approach is taken as a methodological proposal, using interactive instruments for the collection of information such as a survey, iconographic workshop and role play. After this, the information is systematized with classification categories in terms of instituted and instituting imaginaries, to finally make an interpretation and conclusions that show us that boys and girls have different imaginaries regarding physical punishment, with some that indicate justification, dislike and questioning towards the same; in addition to other findings that denote them as critical and reflective subjects before phenomena or social practices of this nature. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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