The Influences of agrarian tradition in the offer of Agricultural Education Courses at the Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Autor: Perim, ?rica Rodrigues Marins
Přispěvatelé: Otranto, Celia Regina, Martins, Angela Maria Souza, Souza, Nadia Maria Pereira de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron:UFRRJ
Popis: Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2022-07-14T18:46:19Z No. of bitstreams: 1 2022 - ?rica Rodrigues Marins Perim.pdf Made available in DSpace on 2022-07-14T18:46:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2022 - ?rica Rodrigues Marins Perim.pdf CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior The Master?s research aims to investigate how the training of agricultural education professionals in the Licentiate in Agricultural Sciences (LICA) of the Federal Rural University of Rio de Janeiro is taking place and if the Institution's agrarian tradition has influenced the daily life of this course. It?s a basic, qualitative, descriptive research, which uses information extracted from bibliographic research, elaborated from material already published, such books, articles, periodicals, internet, among others, and documental research, elaborated from material that received no analytical treatment. The investigation is characterized as a case study that deepened the data collection with the application of questionnaires to professors and former course coordinators at LICA, and with information extracted from online events, which we had the opportunity to participate. The reflections and analyzes will be developed from a historical-analytical view of the research problem, which will guide the entire methodological path. The study was developed based on the history of the Institution. In the first chapter, it covers the period from 1910 to 1970, presenting the historical path in which the agrarian tradition was built and consolidated. In the second chapter, it discusses the institution's removal from its agrarian tradition, covering the period from 1970 until the implementation of the Support Program for Federal University Restructuring and Expansion Plans (REUNI), in 2007, a milestone in the opening of courses abroad of the agrarian area at UFRRJ. The third chapter brings the historical path of agricultural education in Brazil and the public policies adopted for professional education in the country, accompanied by the main legal instruments that supported them, with a temporal scope from the colonial period until the year 2017. Chapter IV presents the LICA Course, encompassing its creation, trajectory, the main transformations and perspectives for the future. We conclude by reaffirming the historical importance of the course for UFRRJ, especially for undergraduate courses, developing some reflections resulting from the analysis of the proposal approved for its last curricular reform, currently in force. Following are the Study Conclusions, Bibliographic References, Appendices and Annexes. A pesquisa de Mestrado teve por objetivo investigar como est? ocorrendo a forma??o do profissional de educa??o agr?cola no Curso de Licenciatura em Ci?ncias Agr?colas (LICA) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e se a tradi??o agr?ria da Institui??o vem influenciando o cotidiano desse curso. Trata-se de uma pesquisa b?sica, qualitativa, descritiva, que se utiliza de informa??es extra?das de pesquisa bibliogr?fica, desenvolvida em material j? publicado, como livros, artigos, peri?dicos, teses, disserta??es, internet, dentre outros; e de pesquisa documental, desenvolvida em material que n?o recebeu tratamento anal?tico. A investiga??o est? caracterizada como um estudo de caso que aprofundou o levantamento de dados com a aplica??o de question?rios aos docentes e antigos coordenadores de curso da LICA, e com informa??es extra?das de eventos ocorridos on-line, dos quais tivemos a oportunidade de participar. As reflex?es e an?lises foram desenvolvidas a partir de uma vis?o hist?rico-anal?tica do problema da pesquisa, que norteou todo o percurso metodol?gico. O estudo se desenvolveu tomando por base a hist?ria da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. No primeiro cap?tulo, o foco da an?lise abrange o per?odo de 1910 a 1970, apresentando o percurso hist?rico que engloba, desde a cria??o da Institui??o em 1910, at? o momento em que foi transferida do Minist?rio da Agricultura para o Minist?rio da Educa??o. Este foi o espa?o temporal no qual a tradi??o agr?ria foi constru?da e consolidada. O segundo cap?tulo discorre a respeito do afastamento da Institui??o de sua tradi??o agr?ria, abrangendo o per?odo de 1970 at? a implanta??o do Programa de Apoio a Planos de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais (REUNI), em 2007, marco da abertura de cursos fora da ?rea agr?ria na UFRRJ. O terceiro cap?tulo traz o percurso hist?rico da educa??o agr?cola no Brasil e as pol?ticas p?blicas adotadas para a educa??o profissional no pa?s, acompanhadas dos principais instrumentos legais que as ampararam, com abrang?ncia temporal do per?odo colonial at? o ano de 2017. O Cap?tulo IV apresenta o Curso da LICA, englobando sua cria??o, trajet?ria, as principais transforma??es e perspectivas de futuro. Conclu?mos reafirmando a import?ncia hist?rica do curso para a UFRRJ, em especial para os cursos de licenciatura, desenvolvendo algumas reflex?es decorrentes da an?lise da proposta aprovada para sua ?ltima reforma curricular, atualmente em vigor. Na sequ?ncia, seguem as Conclus?es do Estudo, as Refer?ncias Bibliogr?ficas, Ap?ndices e Anexos.
Databáze: OpenAIRE
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