Los Retos de la enseñanza de la RDA en los cursos de Bibliotecario: informe de experiencia docente en UFMG

Autor: Lourenço, Cíntia de Azevedo, Dias, Célia da Consolação, Lima, Gercina Ângela de, Maculan, Benildes Coura Moreira dos Santos, Aganette, Elisangela Cristina
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 7 No. 2 (2020): REBECIN; 69-88
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 7 Núm. 2 (2020): REBECIN; 69-88
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; v. 7 n. 2 (2020): REBECIN; 69-88
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação
Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)
instacron:ABECIN
ISSN: 2358-3193
Popis: The adoption of the RDA standard by Brazilian libraries is a reality that demands reflection and sharing of experiences. In this sense, the teaching of the RDA in librarianship courses is a priority to prepare future professionals for this transition and its implementation, but it also presents itself as a challenge. In this work, the experience of the librarianship course of a Brazilian university will be reported on the offer of a course to be introduced to the RDA, planned and implemented from the proposals presented in Margareth Mering's RDA teaching manual, published in English. The objective is to share the teaching experience, the results obtained and the difficulties encountered. The positive points of the manual, the difficulties of adapting the translation, the most interesting and challenging activities and the methodology will be highlighted. The final considerations highlight the limitations identified in this study and propose reflections on the implementation of the RDA. In addition, it will also be demonstrated that for teaching the signature will not be an necessity, which discourages the librarianship courses of this investment. La adopción del estándar de la RDA por parte de las bibliotecas brasileñas es una realidad que exige reflexiones e intercambio de experiencias. En este sentido, la enseñanza de la RDA en los cursos de biblioteca es una prioridad para preparar a los futuros profesionales para esta transición y su implementación, pero también se presenta como un reto. En este trabajo, informaremos de la experiencia del curso de bibliotecaria de una universidad brasileña que ofrece un tema de introducción a la RDA, planificado e implementado a partir de las propuestas presentes en el manual de margaret mering para la enseñanza de la RDA, publicado en inglés. El objetivo es compartir la experiencia docente, los resultados obtenidos y las dificultades encontradas. Destacan los puntos positivos del manual, las dificultades de adaptación de la traducción, las actividades más interesantes y desafiantes y la metodología. Las consideraciones finales ponen de relieve las limitaciones identificadas en este estudio y proponen reflexiones sobre la aplicación de la RDA. Además, también se demostrará que para la enseñanza de la firma no será obligatorio, lo que deshonra los cursos de bibliotecario de esta inversión. A adoção da norma RDA pelas bibliotecas brasileiras é uma realidade que demanda por reflexões e por compartilhamento das experiências. Nesse sentido o ensino da RDA nos cursos de Biblioteconomia é uma prioridade para preparar os futuros profissionais para essa transição e para a sua implementação, mas também se apresenta como um desafio. Nesse trabalho, será relatada a experiência do curso de Biblioteconomia de uma universidade brasileira na oferta de uma disciplina de introdução à RDA, planejada e implementada a partir das propostas presentes no manual para ensino de RDA de Margaret Mering, publicado em língua inglesa. O objetivo é compartilhar a experiência docente, os resultados obtidos e as dificuldades encontradas. Os pontos positivos do manual, as dificuldades de adequação da tradução, as atividades mais interessantes e desafiadoras e a metodologia serão destacadas. As considerações finais destacam as limitações identificadas neste estudo e faz a proposta de reflexões acerca da implementação da RDA. Além disso, será demonstrado também que, para o ensino, a assinatura não será uma obrigatoriedade, o que desonera os cursos de Biblioteconomia desse investimento.
Databáze: OpenAIRE
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