Notas introductorias respecto los procesos psíquicos en la infancia y la adolescencia
| Autor: | Mano, Gustavo Caetano de Mattos |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2013 |
| Zdroj: | Estilos da Clinica; v. 18 n. 3 (2013): Dossiê: Adolescência na clínica e na escola; 446-460 Estilos da Clinica; ##issue.vol## 18 ##issue.no## 3 (2013): Dossiê: Adolescência na clínica e na escola; 446-460 Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 18 N. 3 (2013): Dossiê: Adolescência na clínica e na escola; 446-460 Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 18 No. 3 (2013): Dossiê: Adolescência na clínica e na escola; 446-460 Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 18 No 3 (2013): Dossiê: Adolescência na clínica e na escola; 446-460 Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 18 Núm. 3 (2013): Dossiê: Adolescência na clínica e na escola; 446-460 Estilos da Clínica Universidade de São Paulo (USP) instacron:USP |
| ISSN: | 1981-1624 1415-7128 |
| Popis: | Clinical practice with children and adolescents keeps releasing questions that renew psychoanalysis. As so, the present essay offers an introductory approach on childhood and youth based on Jacques Lacan's logical time. Working with the lacanian concepts of instant to see, time to understand and moment to end, the authors displace childhood and adolescence, taking it from the status of development stages to conceive them as psychological processes. From that point, the authors debate the matter of structuration, considering, in order to do so, the master-significants reference that guide psychoanalytic psychopathology. La práctica clínica con niños y adolescentes sigue generando interrogantes que oxigenan la teoría psicoanalítica. Con esa intención, este escrito se propone a ofrecer un abordaje introductorio respecto la infancia y la adolescencia, y bajo la luz de las formulaciones lacanianas sobre el tiempo lógico. Haciendo operar las nociones de instante de mirar, tiempo de comprender y momento de concluir, desplazamos la infancia y adolescencia del estatuto de etapas del desarrollo para tomarlas como procesos psíquicos constituyentes del sujeto. Así, problematizamos la cuestión de la estructuración, teniendo en cuenta la referencia a los significantes-maestros que nortean a psicopatología psicoanalítica. A prática clínica com crianças e adolescentes segue disparando interrogações que oxigenam a teoria psicanalítica. Nesse sentido, o presente escrito propõe-se a oferecer uma abordagem introdutória acerca da infância e da adolescência à luz das formulações lacanianas sobre o tempo lógico. Fazendo operar as noções de instante de ver, tempo de compreender e momento de concluir, deslocamos a infância e a adolescência do estatuto de etapas do desenvolvimento para tomá-las como processos psíquicos constituintes do sujeito. A partir disso, problematizamos a questão da estruturação, considerando para tal a referência aos significantes-mestres que norteia a psicopatologia psicanalítica. |
| Databáze: | OpenAIRE |
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