APRENDIZAJE AUTORREGULADO: EL LUGAR DE LA COGNICIÓN, LA METACOGNICIÓN Y LA MOTIVACIÓN

Autor:	Zulma Lanz,María
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2006
Předmět:	metacognición motivación aprendizaje autorregulado
Zdroj:	Estudios pedagógicos (Valdivia) v.32 n.2 2006 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT
Popis:	Este trabajo busca acercar al lector a un tema muy presente en la literatura psicológica de los últimos años: la autorregulación y su papel en los procesos de aprendizaje. Raros son los textos psicológicos de hoy que no dediquen algunas páginas a ese concepto y sin embargo se tiene muchas veces la sensación de que el tema aún no ha sido abordado en profundidad. Se analiza cada campo de intersección en que se sitúa el aprendizaje autorregulado: la cognición, la metacognición y la motivación; a través de los conceptos y problemas que emergen de cada uno de estos tres campos, buscamos reflejar que el aprendizaje autorregulado es un tópico de estudio comprehensivo y ambicioso
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b07bd3f0e13c43c7c7ca0865e7b15206 http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052006000200007 Zobrazit plný text záznamu