Cajas Liro para mejorar la capacidad resolución de problemas PAEV en alumnos, Institución Educativa. José Antonio Encinas, Víctor Larco – 2019
| Autor: | Jiménez García de Villacorta, Alida Yaquelín |
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| Přispěvatelé: | Valeriano Baquedano, Carlos Oswaldo |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Universidad Nacional de Trujillo Repositorio Institucional-UNITRU UNITRU-Tesis instacron:UNITRU |
| Popis: | El presente estudio tuvo el propósito de determinar la influencia de la aplicación de las cajas Liro en la mejora de la capacidad de resolución de problemas de adición y sustracción en los alumnos del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa “José Antonio Encinas”, Víctor Larco - 2019. La población fue de 75 alumnos y la muestra fue de 25 alumnos para el grupo experimental y 25 alumnos para el grupo control a quienes se les aplicó los instrumentos de medición. Los resultados del l presente estudio demuestran que en nuestro grupo experimental, el 36.0% obtuvieron un nivel de logro en resolución de problemas de adición y sustracción en el post test después de la aplicación de las cajas Liro, en la dimensión combinación el 44.0% de ellos obtuvieron un nivel de logro previsto en post test; en la dimensión cambio el 36.% de ellos obtuvieron un nivel en proceso en post test; en la dimensión comparación el 40.0% de ellos obtuvieron un nivel de logro previsto en post test y en la dimensión igualación el 56.0% de ellos obtuvieron un nivel de logro destacado en post test; se encontró diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test versus los del pre test en el grupo experimental en niveles de resolución de problemas de adición y sustracción ( p < 0,05 ), como resultado de la aplicación de las cajas Liro. Igual situación ocurrió en las dimensiones consideradas (p < 0,05). Encontramos que las cajas Liro influyen en la mejora de la capacidad de resolución de problemas de adición y sustracción en los alumnos del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa “José Antonio Encinas”, Víctor Larco - 2019. The present study had the purpose of determining the influence of the application of the Liro boxes in the improvement of the ability to solve problems of addition and subtraction in the students of the second grade of primary education of the Educational Institution "José Antonio Encinas", Víctor Larco - 2019. The population was 75 students and the sample was 25 students for the experimental group and 25 students for the control group to whom the measurement instruments were applied. The results of the present study show that in our experimental group, 36.0% obtained a level of achievement in solving addition and subtraction problems in the post test after the application of the Liro boxes, in the combination dimension 44.0% of they obtained a predicted level of achievement in post test; in the change dimension, 36% of them obtained a level in process in post test; In the comparison dimension, 40.0% of them obtained an expected level of achievement in post-test and in the equalization dimension, 56.0% of them obtained an outstanding level of achievement in post-test; A significant difference was found between the scores obtained in the post-test versus those of the pre-test in the experimental group in levels of resolution of addition and subtraction problems (p |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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