Por que ocorre? Como lidar? A percepção de professores de graduação em administração sobre o assédio moral

Autor: Paixão, Roberto Brazileiro, Melo, Daniel Reis Armond de, Souza-Silva, Jader Cristino de, Cerquinho, Kleomara Gomes
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2013
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
DOI: 10.5700/rausp1103
Popis: Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2018-08-06T17:29:15Z No. of bitstreams: 1 Por que ocorre Como lidar A percepção de professores de graduação em Administração sobre o assédio moral.pdf: 446527 bytes, checksum: a41cc47bb31f7f82d3900c9caa897e28 (MD5) Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2018-08-06T17:38:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Por que ocorre Como lidar A percepção de professores de graduação em Administração sobre o assédio moral.pdf: 446527 bytes, checksum: a41cc47bb31f7f82d3900c9caa897e28 (MD5) Made available in DSpace on 2018-08-06T17:38:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Por que ocorre Como lidar A percepção de professores de graduação em Administração sobre o assédio moral.pdf: 446527 bytes, checksum: a41cc47bb31f7f82d3900c9caa897e28 (MD5) Previous issue date: 2013 Tem-se observado em muitas pesquisas que o assédio moral do aluno para com o professor tem sido incrementado com o processo de mercantilização do ensino superior. Tal processo insere-se num cenário de desvalorização da figura do professor e de exaltação da concepção do aluno-cliente. Nesse sentido, abre-se espaço para práticas de assédio moral na relação aluno-professor. O propósito neste artigo é compreender por que acontece o assédio moral no vetor aluno-professor e o que pode ser feito para que esse comportamento seja evitado. Para cumprir o objetivo da investigação, foram coletados e analisados, pelo método do discurso do sujeito coletivo (DSC) de caráter qualiquantitativo, os depoimentos provenientes de 51 questionários respondidos por professores universitários. A análise das respostas dos professores universitários às questões de pesquisa oferece uma percepção do por quê da ocorrência do assédio moral aluno-professor na visão dos pesquisados, os quais identificam motivos que vão desde valores sociais não apreendidos até a mercantilização do ensino. A partir das respostas, verificam-se possibilidades de ação que apontam prioritariamente a discussão institucional como meio de suporte à vítima e como alicerce para ações preventivas, dentre outras atitudes individuais que influenciam positivamente esse tipo de assédio, e mesmo a disputa judicial como última instância para a solução do problema. São Paulo
Databáze: OpenAIRE
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