Field education and the multiterritorial and multidimensional territory of the Arroio Grande district – Santa Maria/RS
| Autor: | Folmer, Ivanio |
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| Přispěvatelé: | Meurer, Ane Carine, Bolfe, Sandra Ana, Kist, Anna Christine Ferreira, Dambrós, Cristiane, Zimmermann, Angelita |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) instacron:UFSM |
| Popis: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES The concept of territory is used as an investigation tool in this research, since it is the stage and result of conflicts and power disputes. From the presented problematic, it was asked about the relationship between Rural Education and the Multiterritorialities and Multidimensionalities of the District Arroio Grande/Santa Maria/RS. The objective was organized in order to identify and understand the Territory of Arroio Grande through Rural Education, Multiterritoriality and Multidimensionality. The method used in the organization of this work is the dialectic. It was observed that the Arroio Grande District is fragmented, as each of the locations needed to establish different meanings so that the territory could remain and recreate, originated from cultural and power relations. A dialectical relationship between multi-territoriality and multidimensionality was perceived in dialogue with the Rural Education project, thus producing a vast and complex space composed of several territories. O conceito de território é utilizado como ferramenta de investigação desta pesquisa, visto que o mesmo é palco e resultado de conflitualidades e disputas de poder. A partir da problemática apresentada, perguntou-se sobre a relação entre Educação do Campo e as Multiterritorialidades e Multidimensionalidades do Distrito Arroio Grande /Santa Maria/RS. O objetivo organizou-se com o intuito de identificar e compreender o Território de Arroio Grande através da Educação do Campo, da Multiterritorialidade e da Multidimensionalidade. O método utilizado na organização deste trabalho é o dialético. Observou-se que o Distrito Arroio Grande apresenta-se fragmentado, pois cada uma das localidades precisou estabelecer significações distintas para que pudesse haver a permanência e a recriação do território, originado a partir de relações culturais e de poder. Percebeu-se uma relação dialética entre multiterritorialidade e multidimensionalidade em diálogo com o projeto de Educação do Campo, produzindo, assim, um vasto e complexo espaço composto por diversos territórios. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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