Factores que interfieren en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Autor: Souza, Joniery Rubim de, Silva, Ariana de Oliveira Vital da
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 6; e29210616071
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 6; e29210616071
Research, Society and Development; v. 10 n. 6; e29210616071
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Understanding the different concepts of learning, such as the relationship between teaching and learning, is of utmost importance for education since learning is discussed by different educational theorists. That said, the teaching and learning process is related to the interaction between teachers and students in the educational context, and during this process situations may emerge that can affect teaching as well as learning. Thus, this research aims to identify the elements that may interfere in the teaching and learning process, presenting the internal and external factors that contribute to such interference. The research is classified as basic in nature, with a quanti-qualitative methodological approach, and its objectives are bibliographic and exploratory. A survey was carried out in the CAPES and Google Academic databases, aiming to subsidize the following questions: which factors may interfere in the teaching and learning process? What are the influences of these factors in the school space? At the end of the research, it was possible to identify that some of the factors that cause damage to learning may be related to emotional, social, and family issues. La comprensión de los diferentes conceptos de aprendizaje, como la relación entre la enseñanza y el aprendizaje, es extremadamente importante para la educación, ya que el aprendizaje es discutido por diferentes teóricos de la educación. Dicho esto, el proceso de enseñanza y aprendizaje está relacionado con la interacción entre profesores y alumnos en el contexto educativo y durante este proceso pueden surgir situaciones que pueden afectar tanto a la enseñanza como al aprendizaje. Así, esta investigación pretende identificar los elementos que pueden interferir en el proceso de enseñanza y aprendizaje, presentando los factores internos y externos que contribuyen a dicha interferencia. La investigación se clasifica como de carácter básico, con un enfoque metodológico de carácter cuanti-cualitativo y en cuanto a sus objetivos es bibliográfica y exploratoria. Se realizó una encuesta en las bases de datos CAPES y Google Académico, con el objetivo de subvencionar las siguientes preguntas: ¿qué factores pueden interferir en el proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Cuáles son las influencias de estos factores en el espacio escolar? Al final de la investigación se pudo identificar que algunos de los factores que causan daños en el aprendizaje pueden estar relacionados con cuestiones emocionales, sociales y familiares. A compreensão sobre os diferentes conceitos de aprendizagem, tal como a relação entre ensino e aprendizagem é de extrema importância para a educação, uma vez que a aprendizagem é discutida por diferentes teóricos da educação. Isso posto, o processo de ensino e aprendizagem se relaciona à interação entre professores e alunos no contexto educacional e durante tal processo podem emergir situações que podem afetar o ensino, bem como a aprendizagem. Deste modo, a presente pesquisa tem por objetivo identificar os elementos que podem interferir no processo ensino e aprendizagem, apresentando os fatores internos e externos que contribuem para tais interferências. A pesquisa se classifica como de natureza básica, com abordagem metodológica de caráter quanti-qualitativo e quanto aos seus objetivos se constitui em bibliográfica e exploratória. Foi realizado um levantamento na base de dados da CAPES e Google Acadêmico, visando subsidiar as seguintes questões: quais os fatores que podem interferir no processo de ensino e aprendizagem? Quais são as influências destes fatores no espaço escolar? Ao final da realização da pesquisa foi possível identificar que alguns dos fatores que causam danos à aprendizagem podem estar relacionados a questões emocionais, sociais e familiares.
Databáze: OpenAIRE
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