Currículo e letramento social por uma educação emancipatória [recurso eletrônico]:análises com base no Boletim Poético Sempre-Viva de Milho Verde/Reinaldo Antunes Lopes ; orientador: Vania de Fatima Noronha Alves

Autor: Lopes, Reinaldo Antunes
Přispěvatelé: Alves, Vânia de Fátima Noronha,1961- Orientador, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.Programa de Pós-Graduação em Educação Instituição
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS
Popis: Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Educação. Esta dissertação teve por objetivo realizar a análise do Boletim Poético Sempre-Viva, um periódico publicado a partir das visões, conhecimentos e experiências dos moradores do vilarejo Milho Verde, distrito da cidade mineira do Serro. Para isso, a pesquisa contou com o referencial teórico de estudiosos que contribuem para o desenvolvimento do pensamento crítico, com vistas para a emancipação, o letramento social, o multiculturalismo crítico e a decolonialidade. A pesquisa foi realizada por meio da análise qualitativa, e, para isso, foi feita a leitura de todos os periódicos, observando-se os conhecimentos presentes nas publicações que determinaram as categorias de conhecimentos a serem analisadas. Durante o desenvolvimento da pesquisa, somou-se a esta, uma análise quantitativa dos dados apresentados pelo Boletim, uma vez que se tornou necessário o reconhecimento de quais temas eram mais recorrentes e significativos à comunidade. Como resultados, percebeu-se que o Boletim é um potente instrumento de letramento social, com possibilidades de fomentar trabalhos acadêmicos nas escolas do Distrito e municípios ao redor, de modo inter, pluri ou multidisciplar, com vistas a ampliar a leitura de mundo dos sujeitos tendo como referência a cultura local. Este estudo pretendeu ainda trazer questionamentos e provocações sobre novas propostas que contribuam para o desenvolvimento dos estudos críticos do currículo escolar. Palavras-chave: Decolonialidade. Teorias críticas do Currículo. Multiculturalismo. Letramento social. Boletim Poético Sempre-Viva.. The purpose of this dissertation was to analyze the Boletim Poético Sempre-Viva, a journal published based on the views, knowledge and experiences of the residents of the village of Milho Verde, in the city of Serro. For this, the research had the theoretical reference of scholars who contribute to the development of critical thinking, with a view to emancipation, social literacy, critical multiculturalism and decoloniality. The research was carried out through the qualitative analysis, and for this, all the journals were read, observing the knowledge present in the publications that determined the categories of knowledge to be analyzed. During the development of the research, a quantitative analysis of the data presented by the Bulletin was added, since it became necessary to recognize which subjects were more recurring and significant to the community. As a result, it was perceived that the Bulletin is a powerful instrument of social literacy, with the possibility of fomenting academic work in the schools of the District and surrounding municipalities, in an inter, multi or multidisciplinary way, with a view to broadening the world reading of the subjects having as reference the local culture. This study also sought to raise questions and provocations about new proposals that contribute to the development of critical studies of the school curriculum. Palabras clave: Decolonialidad. Teorias críticas del Currículo. Multiculturalismo. Letramento social. Boletim Poético Sempre-Viva.
Databáze: OpenAIRE
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