The influence of participation in extracurricular activities and school engagement on academic achievement of students from the Military School of Salvador
| Autor: | Antunes, Andrey Felicio |
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| Přispěvatelé: | Souza, Elisabeth Regina Loiola da Cruz, Jorge Santos, Neris, Soares Junior, Jair Sampaio, Bastos, Antonio Virgilio Bittencourt |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFBA Universidade Federal da Bahia (UFBA) instacron:UFBA |
| Popis: | Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2022-07-12T18:00:33Z No. of bitstreams: 1 Andrey Felicio Antunes.pdf: 1951745 bytes, checksum: a8d6385f9dd8ba0ae3860100eaa35fd3 (MD5) Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2022-07-13T17:39:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Andrey Felicio Antunes.pdf: 1951745 bytes, checksum: a8d6385f9dd8ba0ae3860100eaa35fd3 (MD5) Made available in DSpace on 2022-07-13T17:39:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrey Felicio Antunes.pdf: 1951745 bytes, checksum: a8d6385f9dd8ba0ae3860100eaa35fd3 (MD5) Previous issue date: 2021-10-06 O presente estudo examina a relação de fatores antecedentes e resultados provenientes do Engajamento Escolar em uma Instituição de Ensino Fundamental e Médio, localizada em Salvador, Bahia, e tem por objetivo geral analisar como a participação em atividades extraclasse de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental ao 2º ano do Ensino Médio se relaciona com os níveis de engajamento aferidos pela escala EAE-4D (BR) e como tal engajamento contribui para o desempenho acadêmico de tais alunos. Para tal, na forma de objetivos específicos, realizou-se o mapeamento da participação dos alunos em tais atividades; na primeira e segunda unidades letivas aferiu-se o seu engajamento por meio da citada escala para, então, realizarem-se as correlações entre fatores contextuais e as quatro dimensões do engajamento; e, posteriormente, entre o engajamento total e desempenho acadêmico desses alunos. Participaram da pesquisa 238 alunos, divididos em grupos iguais, participantes e não participantes de atividades extraclasse no ano 2021. Evidenciou-se, por intermédio da análise estatística descritiva e de regressão linear multivariada, que a participação em atividades extraclasse e o Engajamento Escolar, em particular na dimensão Comportamental, são capazes de explicar, em 53,4%, o resultado acadêmico dos alunos pesquisados. The present study, concerning the relationship between the antecedent factors and results of school engagement, is focused on a school located in Salvador, Bahia. The general objective is to analyse how the participation in extracurricular activities by students from the 8 th to the 11th grade relates to engagement levels reported through EAE-4D (BR) scale and how the engagement contributes to the academic results of such students. Therefore, as specific objectives, the study collected data regarding the student’s participation in such activities, registered, in the first and second learning periods, the level of engagement using the related scale to stablish the correlations between contextual factors and the four dimensions of engagement and, further, the correlation between the total engagement score and the academic achievement. The research collect data from 329 students, 119 of whom participated in extracurricular activities and 210 who were Only enrolled in regular classes in the year of 2021. Through the descriptive statistics and multilinear variate regression analysis, it became evident that the participation in extracurricular activities and the student engagement, particularly its behavioral dimension, could explain in 53,4% their academic achievement. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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