Las actividades experimentales como estrategia de enseñanza de la química durante la pandemia de Covid-19 en Redenção do Gurgueia, Piauí, Brasil

Autor: Felipe, Igor Rodrigues, Almeida, Antonia Amanda Cardoso de, Carvalho, Rusbene Bruno Fonseca de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 16; e53111637987
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 16; e53111637987
Research, Society and Development; v. 11 n. 16; e53111637987
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: A experimentação tornou-se uma abordagem fundamental no ensino de química, por proporcionar uma melhor compreensão do conteúdo, bem como uma visão aperfeiçoada da ciência. Neste contexto, este trabalho teve como objetivo apresentar a alunos do 2º ano do ensino médio em Redenção do Gurguéia no Piauí, Brasil, o uso de atividades experimentais com materiais de baixo custo por meio de videoaulas, propiciando uma experiência inovadora e agregadora no processo de ensino-aprendizagem, em tempos de pandemia de Covid-19. Para tanto, foi necessário analisar o ensino por meio de atividades remotas neste período pandêmico, discutir a importância em desenvolver metodologias alternativas na disciplina de química e enfatizar o uso das atividades experimentais por meio dos materiais de baixo custo e fácil acesso. Assim, realizou-se a elaboração e aplicação de questionários para levantamentos de dados sobre concepções em relação ao ensino de química por parte do professor e alunos, em seguida realizou-se gravações em vídeos de três experimentos de baixo custo para auxiliar os alunos no estudo da Termodinâmica e por fim, analisou-se as concepções sobre a influência dos experimentos no ensino e aprendizado. Portanto, verificou-se que as atividades experimentais gravadas em vídeos surgiram como uma importante metodologia alternativa para ensinar química no período pandêmico com cenário de aulas remotas, pois observou-se que os alunos ficam mais interessados pela disciplina, bem como houve uma melhora na compreensão do conteúdo e no ensino-aprendizagem. Experimentation has become a fundamental approach in chemistry teaching, as it provides a better understanding of the content, as well as an improved view of science. In this context, this work aimed to present to 2nd year high school students in Redenção do Gurguéia in Piauí, Brazil, the use of experimental activities with low-cost materials through video classes, providing an innovative and aggregating experience in the teaching/learning process, in times of the Covid-19 pandemic. With that in mind it's necessary to analyze the teaching through remote media in this pandemic period, to discuss the importance in developing alternative methodologies in teaching chemistry and to emphasize the use of experimental activities in teaching through low cost, easy access materials. Thus, realized the elaboration and application of questionnaire for levantaments data about the conceptions of the teachers and students then, video recordings of three low-cost experiments were made to help students in the Study of Thermodynamics and to analyze conceptions about the influence of experiments on teaching and learning. Faced with this the experimental activities recorded on video with low cost materials arises as an important alternative methodology to teach chemistry in this current period of remote classes, Therefore, verified that experimental activities recorded on videos with low-cost materials emerge as an important alternative methodology for teaching chemistry in this current scenario of remote chemistry classes, as it was observed that students are more interested in the subject, having a simpler view. to study chemistry as well as improve teaching-learning, making the chemistry lessons more interesting and fun. La experimentación se ha convertido en un enfoque fundamental en la enseñanza de la química, ya que proporciona una mejor comprensión de los contenidos, así como una mejor visión de la ciencia. En este contexto, este trabajo tuvo como objetivo presentar a los estudiantes de 2º año de la escuela secundaria en Redenção do Gurguéia en Piauí, Brasil, el uso de actividades experimentales con materiales de bajo costo a través de videoclases, proporcionando una experiencia innovadora y agregadora en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en tiempos de la pandemia del Covid-19. Por lo tanto, fue necesario analizar la enseñanza a través de actividades a distancia en este período de pandemia, discutir la importancia de desarrollar metodologías alternativas en la disciplina de química y enfatizar el uso de actividades experimentales a través de materiales de bajo costo y fácil acceso. Así, se realizó la elaboración y aplicación de cuestionarios para recolectar datos sobre concepciones en relación a la enseñanza de la química por parte del docente y los estudiantes, luego se realizaron grabaciones en video de tres experimentos de bajo costo para ayudar a los estudiantes en el estudio de Se analizaron la termodinámica y, por último, los conceptos sobre la influencia de los experimentos en la enseñanza y el aprendizaje. Por lo tanto, se encontró que las actividades experimentales grabadas en videos surgieron como una importante alternativa metodológica para enseñar química en el período de pandemia con un escenario de clases a distancia, ya que se observó que los estudiantes están más interesados en la disciplina, así como hubo una mejora en la comprensión, contenido y enseñanza-aprendizaje.
Databáze: OpenAIRE
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