Percepções sobre a plataforma Google Classroom como ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem durante a pandemia da COVID-19

Autor: Costa, Bianca Maria Beserra, Ribeiro Filho, Jorge Miguel Albrecht, Melo Júnior, Paulo Maurício Reis de, Maia, Sandra Maria Alves Sayão, Silva, Luciano Barreto, Oliveira, Natália Gomes de, Espíndola-Castro, Luís Felipe, Isaltino, Marina da Cunha, Álvares, Pâmella Recco, Sousa, Juliana Syndia Silva Santos, Diniz, Letícia Lopes de Arruda, Melo Filho, Diogo Cabral de, Silva, Iasmin Cirino da, Cavalcanti, Pedro Paulo Aguiar Santos, Braga, Marcela Lins
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 15; e464101521945
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 15; e464101521945
Research, Society and Development; v. 10 n. 15; e464101521945
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: In this paper, we aimed to evaluate the perception of students at the Pernambuco School of Dentistry about the use of the Google Classroom application as a tool to support teaching-learning during the trans pandemic supplementary school period. The sample was composed of 100 students from the first to the tenth period. The online form consisted of 19 multiple choice items and the results were tabulated by the platform itself in spreadsheets (via Google Sheets), and visualized in graphs. For this, the students had access to the survey invitation through a link on the online form, which was forwarded by the researcher through messages to the WhatsApp groups of the students' classes. Data were analyzed using descriptive statistics (mean and standard deviation, maximum and minimum value), considering as level of significance p-value ≤ 0.05 for a confidence interval of 95%. The students from the Pernambuco School of Dentistry approved the usability and interaction of the Google Classroom application as a virtual teaching-learning tool, proving to be adequate and effective when used in the subjects studied in the supplementary school period during the COVID-19 pandemic. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la percepción de los alumnos de la Facultad de Odontología de Pernambuco sobre el uso de la aplicación Google Classroom, como herramienta de apoyo a la enseñanza-aprendizaje durante el período escolar complementario transpandémico. La muestra estaba compuesta por 100 estudiantes del primer al décimo periodo. El formulario online constaba de 19 ítems de opción múltiple y los resultados fueron tabulados por la propia plataforma en hojas de cálculo (a través de Google Sheets), siendo visualizados en gráficos. Para ello, los alumnos tuvieron acceso a la invitación a la encuesta a través de un enlace en el formulario online, que fue remitido por el investigador a través de mensajes a los grupos de WhatsApp de las clases de los alumnos. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas (media y desviación estándar, valor máximo y mínimo), considerando como nivel de significación un valor p ≤ 0,05 para un intervalo de confianza del 95%. Los alumnos de la Facultad de Odontología de Pernambuco aprobaron la usabilidad e interacción de la aplicación Google Classroom como herramienta virtual de enseñanza-aprendizaje, demostrando ser adecuada y eficaz cuando se utilizó en las asignaturas estudiadas en el período académico complementario durante la pandemia de COVID-19. Neste trabalho, objetivou-se avaliar a percepção dos estudantes da Faculdade de Odontologia de Pernambuco sobre o uso do aplicativo Google Classroom, como ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem durante o período suplementar letivo trans pandêmico. A amostra foi composta por 100 alunos do primeiro ao décimo período. O formulário on-line foi constituído por 19 itens de múltipla escolha e os resultados foram tabulados pela própria plataforma em planilhas (via Google Sheets), sendo visualizados em gráficos. Para tanto, os estudantes tiveram acesso ao convite da pesquisa através de um link do formulário on-line, que foi encaminhado pelo pesquisador por meio de mensagens aos grupos de WhatsApp das turmas de estudantes. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva (média e desvio padrão, valor máximo e mínimo), considerando como nível de significância p-valor ≤ 0,05 para um intervalo de confiança de 95%. Os estudantes da Faculdade de Odontologia de Pernambuco aprovaram a usabilidade e interação do aplicativo Google Classroom como ferramenta virtual de ensino-aprendizagem, mostrando-se adequado e eficaz, quando utilizado nas disciplinas cursadas no período letivo suplementar, durante a pandemia da COVID-19.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: