Financial education as a transversal theme in basic education
| Autor: | Teixeira, Simone de Souza |
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| Přispěvatelé: | Silva, Geci José Pereira da, Gomes, Alacyr José, Silva, Élida Alves da |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG Universidade Federal de Goiás (UFG) instacron:UFG |
| Popis: | Neste trabalho , apresentamos resultados dos questionários, aplicados a professores e alunos de escolas da educação básica, abordando conhecimentos financeiros prévios dos envolvidos e a relação destes com os termos de Educação Financeira estudados nas escolas. No Capítulo 1, dedicamos ao entendimento do que é a Educação Financeira e como esta tem sido implementada no Brasil. No Capítulo 2, apresentamos os resultados e análises dos questionários aplicados aos alunos e professores da educação básica. No Capítulo 3, apresentamos alguns assuntos que em geral estão nas manchetes dos jornais e revistas e deste modo merecem atenção na escola ao abordar a Educação Financeira como tema transversal. Discutimos também os conceitos necessários para que o educando tenha autonomia para a leitura destes assuntos. Encerramos o trabalho consciente de que as pessoas não percebem o ciclo financeiro ao qual estão envolvidas. Não conseguem entender a maioria dos assuntos que fazem parte das manchetes diárias dos jornais e revistas e isto acaba interferindo no seu planejamento e qualidade de vida, bem com a sua capacidade de exercer uma cidadania plena. Deste modo, tona-se necessário colocar em ação o efetivo trabalho com a Educação Financeira nas escolas, visto que a implementação real desta proposta encontra-se em estágio inicial no Brasil, ou seja, praticamente ainda não saiu do papel. In this work, we present the results of the questionnaires, applied to teachers and students of schools of basic education, addressing previous financial knowledge of those involved and their relationship with the terms of Financial Education studied in schools. In Chapter 1, we dedicate ourselves to understanding what Financial Education is and how it has been implemented in Brazil. In Chapter 2, we present the results and analyzes of the questionnaires applied to students and teachers of basic education. In Chapter 3, we present some subjects that are generally in the headlines of newspapers and magazines and therefore deserve attention at school when approaching Financial Education as a transversal theme. We also discussed the concepts necessary for the student to have autonomy to read these subjects. We finish our work aware that people do not understand the financial cycle in which they are involved. They fail to understand most of the issues that make up the daily headlines of newspapers and magazines and this ends up interfering with their planning and quality of life, as well as their ability to exercise full citizenship. Thus, it is necessary to put into practice the effective work with Financial Education in schools, since the real implementation of this proposal is at an early stage in Brazil, that is, it has practically not yet left the paper. Outro |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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