O protagonismo das atividades educativas influenciando o conhecimento e a prática da autoapalpação das mamas e do exame papanicolau entre estudantes de escolas públicas do período noturno

Autor: MENDES, Lorena Campos
Přispěvatelé: SILVA, Sueli Riul da
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2014
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM
Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM)
instacron:UFTM
Popis: Introdução: O câncer (CA) atualmente é um problema de saúde pública, uma vez que o Sistema de Informação sobre Mortalidade registra que ele representa a segunda causa de morte por doença no Brasil. Neste contexto, de acordo com os dados do Instituto Nacional de Câncer (INCA) no Brasil, as estimativas para o ano de 2014, apontam a ocorrência de aproximadamente 576 mil novos casos de neoplasia. Assim, destaca-se a neoplasia ginecológica como responsável por mais da metade das mortes por CA entre mulheres brasileiras, principalmente os cânceres de mama e de colo do útero. Sob este prisma, as atividades educativas são de grande importância, já que muitas mulheres, por seus valores e cultura, não reconhecem as medidas de prevenção e detecção desses cânceres. Objetivo: Verificar a eficácia da atividade de educação em saúde realizada com estudantes do ensino médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e magistério do período noturno de escolas públicas, a respeito da Autopalpação das Mamas (APM) e do exame de Papanicolaou. Procedimentos metodológicos: Estudo quase experimental do tipo antes e depois. A pesquisa foi desenvolvida com mulheres com idade igual ou superior a 18 anos, estudantes do ensino médio, EJA e magistério do período noturno de escolas públicas de Uberaba-MG perfazendo o total de 20 escolas e 540 alunas. Foi elaborado um instrumento auto-aplicado, estruturado com perguntas abertas e fechadas, contendo dados do perfil sociodemográfico e sexual e questões relativas à APM e ao exame Papanicolaou. Inicialmente, o instrumento foi aplicado aos sujeitos com o intuito de verificar o conhecimento prévio a respeito do tema. Em seguida, foi realizada uma atividade educativa, relativa aos exames Papanicolaou e APM. Em seguida, o instrumento foi reaplicado aos sujeitos, com a finalidade de mensurar o conhecimento adquirido e compará-lo com o conhecimento prévio. Resultados: O grupo foi composto por mulheres, em sua maioria com idade entre 18 e 29 anos (63,3%), residente em Uberaba (90,7%), estudantes do EJA (34,1%), exercendo atividades não remuneradas (39,8%), solteiras (46,9%) e usuárias de internet (68,0%). Com relação ao perfil sexual a grande maioria afirmou já ter tido relação sexual (92,6%) e possuir parceiro sexual (76,1%). No contexto geral, as mulheres apresentaram um déficit maior de conhecimento no que se refere à APM, em comparação ao exame Papanicolaou. A questão sobre quem deveria realizar a APM foi a que obteve proporcionalmente mais acertos, 44,1%, outra questão que despertou atenção relacionava-se à serventia da APM, já que o percentual de erros foi significativo. A necessidade de se fazer o exame Papanicolaou foi outra questão importante, já que 102 (18,9%) mulheres disseram nunca ter realizado o exame. Os testes estatísticos mostraram que houve acréscimo no conhecimento tanto em relação à APM quanto ao Papanicolaou. Conclusão: O conhecimento e a prática da APM e do Papanicolaou ainda são baixos entre as mulheres. No entanto, atividades educativas apresentaram impacto positivo sobre tal conhecimento. Percebeu-se a necessidade da transmissão de informações referente ao tema, que é de extrema importância para as diversas populações. Introduction: Cancer (CA) currently represents a public health problem, once the Information System for Mortality registers that this represents the second cause of death due to illness in Brazil. In this context, and according to data from the National Cancer Institute (INCA) in Brazil, the estimate for the year 2014 points to an occurrence of approximately 567 thousand new cases of neoplasia. Thus, gynecological neoplasia is highlighted as the responsible for more than half of the deaths by CA among Brazilian women, with emphasis on breast and cervical cancer. Under this aspect, educational activities are of great importance as many women, due to their values and culture, do not recognize the measures for prevention and detection of these cancers. Purpose: Verify the efficiency of the educational activity in health carried out with students in high school, Education for Young People and Adults (EJA), and primary teacher training courses in the night period in public schools, concerning Breast Probing (BP) and the Pap Test. Methodological Procedures: It was a practically experimental study of the type before and after. The research was developed with women of 18 years of age or more, students in high school, EJA and primary teacher training courses in the night period in public schools in Uberaba, state of Minas Gerais, making up a total of 20 schools and 540 students. A self-applied instrument was developed, structured with open and closed questions containing socio-demographic and sexual issues as profile information, related to Breast Probing and Pap Tests. Initially, the instrument was applied to the subjects with the intention of verifying their previous knowledge concerning the subject. After this, an educational activity was carried out, concerning Pap Tests and Breast Probing. Immediately after this, the instrument was re-applied to the subjects with the purpose of measuring the knowledge they had acquired and compare it to the previous knowledge. Results: the group was made up of women, mostly between 18 and 29 years of age (63.3%), resident in Uberaba (90.7%), students of EJA (34.1%), carrying out non-paid activities (39.8%), single (46.9%), Internet users (68.0%). Concerning the sexual profile, a great majority declared that they had already had sexual relations (92.6%) and had a sexual partner (76.1%). In a general context, the women showed a higher knowledge deficit related to Breast Probing in comparison to the Pap Test. The question that received the highest proportional rise rate of correct answers, 44.1%, was about who should carry out Breast Probing; another question that called attention was concerning the usefulness of Breast Probing, as the amount of wrong answers was high. Another important factor was related to doing the Pap Test, as 102 (18.9%) women said they had never done the test. Statistic tests showed that there was a rise in knowledge, both in relation to Breast Probing as well as to the Pap Test. Conclusion: The knowledge and practice of Breast Probing and Pap Test is still low among women. However, educational activities showed a positive impact on this knowledge. The need for transmission of information concerning the subject was highlighted, a subject which is of extreme importance to various populations. Introducción: El cáncer (CA) actualmente representa un problema de salud pública, una vez que el Sistema de Informaciones sobre Mortalidad registra que este representa la segunda causa de muerte por enfermedad en el Brasil. En este contexto, de acuerdo con los datos del Instituto Nacional de Cáncer (INCA) en el Brasil, las estimativas para el año de 2014, apuntan la ocurrencia de aproximadamente 576 mil casos nuevos de neoplasia. Así, se destaca la neoplasia ginecológica como responsable por más de la mitad de las muertes por CA entre mujeres brasileñas, teniendo destaque el CA de mama y del cuello del útero. En este prisma, las actividades educativas son de grande importancia, ya que muchas mujeres, por sus valores y cultura, no reconocen las medidas de prevención y detección de eses cánceres. Objetivo: Verificar la eficacia de la actividad de educación en salud realizada con estudiantes del enseño mediano, Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) y magisterio del período nocturno de escuelas públicas, a respecto de la Auto Palpación de las Mamas (APM) y del examen de Papanicolaou. Procedimientos metodológicos: Estudio case experimental del tipo antes y después. La pesquisa fue desarrollada con mujeres con edad igual o superior a 18 años, estudiantes del enseño mediano, EJA y magisterio del período nocturno de escuelas públicas de Uberaba-MG profazando el total de 20 escuelas y 540 alumnas. Fue elaborado un instrumento auto-aplicado, estructurado con preguntas abiertas y cerradas contiendo datos del perfil sociodemográfico y sexual y cuestiones relativas a la APM y al examen de Papanicolaou. Inicialmente, el instrumento fue aplicado a los sujetos con el intuito de verificar el conocimiento previo a respecto del tema. En seguida, fue realizada una actividad educativa, relativa a los exámenes de Papanicolaou y APM. Inmediatamente, pos esta, el instrumento fue reaplicado a los sujetos, con la finalidad de mensurar el conocimiento adquirido y compararlo con el conocimiento previo. Resultados: El grupo fue compuesto por mujeres, en su mayoría con edad entre 18 y 29 años (63,3%), residente en Uberaba (90,7%), estudiantes del EJA (34,1%), ejerciendo actividades no remuneradas (39,8%), solteras (46,9%) y usuarias de internet (68,0%). Con relación al perfil sexual la gran mayoría afirmó ya haber tenido relación sexual (92,6%) y poseer pareja sexual (76,1%). En un contexto general las mujeres poseían un déficit de conocimiento mayor referente a la APM en comparación al examen de Papanicolaou. La cuestión que obtuvo mayor aumento proporcional de aciertos, 44,1%, fue sobre quien debería realizar la APM, otra cuestión que despertó atención fue en relación a la serventía de la APM ya que fue grande el porcentual de errores. Otro factor importante fue referente a la realización del examen de Papanicolaou, ya que 102 (18,9%) mujeres dijeron nunca haber realizado el examen. Los testes estadísticos muestrearon que hubo aumento en el conocimiento, tanto en relación a la APM cuanto al Papanicolaou. Conclusión: el conocimiento y la práctica de la APM y del Papanicolaou aún es bajo entre las mujeres. Sin embargo, las actividades educativas presentaron impacto positivo sobre tal conocimiento. Se percibió la necesidad de la transmisión de informaciones referente al tema, que es de extrema importancia para las diversas poblaciones. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
Databáze: OpenAIRE
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