Salud mental y calidad de vida de profesores universitarios

Autor: Ribeiro, Daiane Brito, Prado, Jéssica Nayara da Silva, Trindade, Laís Emily Souza, Santos, Daniela da Silva, Neves, Joélia Souza, Oliveira , Gabriele de Andrade, Ribeiro, Marcela Rossi, Bitencourt, Geovana Magestade da Silva, Ribeiro, Thauanny Cotrim, Fontoura, Micaela Freire
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 15; e397111537193
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 15; e397111537193
Research, Society and Development; v. 11 n. 15; e397111537193
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Objetivou-se nesta revisão demonstrar o perfil da saúde mental durante a pandemia da Covid-19, de professores universitários. Trata-se de uma revisão da literatura, do tipo integrativa, elaborada por meio de artigos científicos, indexados nas bases de dados, inclusos no PORTAL REGIONAL BVS, utilizando os seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): “Docente”, “Saúde Mental”, “Pandemia”. Foi realizado um cruzamento utilizando os descritores controlados com auxílio do Operador Booleano “AND”. A categoria “Saúde e saúde mental no trabalho docente” surgiu a partir do grande número de problemas que esse grupo enfrenta, tanto físico quanto psíquico. Dentre os principais problemas físicos que estes estão susceptíveis a desenvolver podemos destacar os distúrbios vocais e músculo esqueléticos e os psíquicos um dos principais tem sido a Síndrome de Bornout, que é causada principalmente pela exposição constante a fatores estressantes, além desse destacamos ainda a depressão e a ansiedade. O local de trabalho é visto para muitos como a principal causa para o desenvolvimento do estresse, principalmente com as mudanças e avanços tecnológicos que vem ocorrendo o que torna esses ambientes mais competitivos. Conclui-se, assim, que o trabalho influência de maneira direta na QV e na saúde dos docentes de nível superior. A desvalorização, cargas excessivas de trabalho, duplas jornadas, infraestrutura inadequadas, mudanças no processo de ensino, são alguns dos fatores que geram sentimento de impotência, angústia, estresse e esgotamento profissional, favorecendo o adoecimento físico e mental. The objective is to review the profile of mental health during the Covid-19 pandemic, of university professors. It is a review of the literature, of an integrative type, elaborated by means of scientific articles, indexed in databases, including not the VHL REGIONAL PORTAL, using the following Descriptors in Health Sciences (DeCS): “Teaching”, “Health Mental” , “Pandemic”. To perform a cross using the controls described with the boolean operator helper “AND”. The category “Health and mental health not working as a teacher” arose from the large number of problems that this group faces, both physical and psychological. Among the main physical problems that these are susceptible to develop, we can highlight the vocal and musculoskeletal disorders and the psychic ones, two of the main ones have been Bornout Syndrome, which is mainly caused by constant exposure to stressful factors, in addition to which we also highlight depression and anxiety The workplace is seen by many as a main cause for the development of stress, mainly with the changes and technological advances that we see occurring or that make these environments more competitive. It was concluded, as well, that the work had a direct influence on QV and on the health of two higher level teachers. Devaluation, excessive work loads, double shifts, inadequate infrastructure, changes in the education process, are some two factors that generate feelings of impotence, anguish, stress and professional exhaustion, favoring physical and mental ill health. El objetivo es revisar el perfil de salud mental durante la pandemia de Covid-19, de los docentes universitarios. Es una revisión de la literatura, de tipo integradora, elaborada por medio de artículos científicos, indexados en bases de datos, ajenas al PORTAL REGIONAL DE LA BVS, utilizando los siguientes Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS): “Enseñanza”, “Salud Mental”, "Pandemia". Para realizar una cruz usando los controles descritos con el operador booleano "AND". La categoría “Salud y salud mental no trabajando como docente” surgió de la gran cantidad de problemas que enfrenta este grupo, tanto físicos como psicológicos. Dentro de los principales problemas físicos que estos son susceptibles de desarrollar, podemos destacar los trastornos vocales, musculoesqueléticos y los psíquicos, dos de los principales han sido el Síndrome de Bornout, que se produce principalmente por la exposición constante a factores estresantes, además de que también destacamos la depresión y la ansiedad El lugar de trabajo es visto por muchos como una de las principales causas del desarrollo del estrés, principalmente con los cambios y avances tecnológicos que vemos ocurrir o que hacen más competitivos estos entornos. Se concluyó, además, que el trabajo influyó directamente en la VV y en la salud de dos docentes de nivel superior. La devaluación, la carga excesiva de trabajo, la doble jornada, la infraestructura inadecuada, los cambios en el proceso educativo, son algunos de los dos factores que generan sentimientos de impotencia, angustia, estrés y agotamiento profesional, favoreciendo la mala salud física y mental.
Databáze: OpenAIRE
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