Politiques publiques pour l'education des enfants et le droit a l'education: avancees et lacunes dans un cadre municipal

Autor: Richter, Leonice Matilde, Silva, Maria Vieira
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 No. 1 (2018); 173-189
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 Núm. 1 (2018); 173-189
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 7 n. 1 (2018); 173-189
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
ISSN: 2238-8346
Popis: This paper analyzes the advances and gaps in the implementation of public policies for Early Childhood Education, based on legal provisions at the national level and on the materialization of goal 1 of the Municipal Decennial Education Plan of Ituiutaba, Minas Gerais, Brazil (Law 4368/2015). This goal provides for the universalization of Early Childhood Education in pre-school for children from four to five years old and the expansion of offering Early Childhood Education in nursery schools, in order to attend at least 50% of children up to three years old until the end of the term, in 2025. The quantitative data of the institutions of Early Childhood Education of the municipality mentioned above, the National Household Sample Survey database, the demographic census and the basic education censuses constitute the analyses objects. The work shows the need for civil society to evaluate such documents, since the official indications regarding the implementation of goals present discrepancies and actions that conceal strategies to announce the compliance of the target. Cet article analyse les avancées et les lacunes de la mise en oeuvre de politiques publiques concernant l'éducation des enfants inscrites dans des dispositifs légaux au niveau national et dans l'objectif numéro un du Plan décennal municipal d'Éducation (PDME) de la ville d'Ituiutaba, dans l'état de Minas Gerais (Loi no 4.368/2015). Ce dernier prévoit l'universalisation de l'éducation des enfants à la maternelle pour les enfants de quatre à cinq ans et l'élargissement de l'offre d'éducation des enfants dans les crèches, de manière à recevoir pour le moins 50% de ceux de moins de trois ans, avant son expiration en 2025. D'autres objets d'analyse sont les données quantitatives des établissements d'éducation pour enfants de la ville en question, la base de données de la Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD - Recherche nationale par échantillon de domiciles) et les recensements de la population et de l'éducation de base. Ce travail montre clairement que la société civile doit évaluer le développement des Plans, car les indications officielles sur la réalisation des objectifs révèlent des divergences et certaines actions masquent des stratégies pour annoncer l'atteinte du but. Analisa avanços e lacunas na implementação de políticas públicas voltadas para a Educação Infantil, consubstanciadas em dispositivos legais em âmbito nacional e na materialização da meta 1 do Plano Decenal Municipal de Educação de Ituiutaba (PDME), Minas Gerais (Lei n. 4.368/2015). A referida meta dispõe sobre a universalização da Educação Infantil na pré-escola e a ampliação da oferta em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos até o final da sua vigência. Constituem-se ainda como objetos de análise os dados quantitativos das instituições de Educação Infantil do município supracitado, a base de dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), o censo demográfico e os censos da Educação Básica. O trabalho evidencia a necessidade de a sociedade civil avaliar o desenvolvimento dos Planos, uma vez que as indicações oficiais quanto à concretização das metas apresentam discrepâncias que mascaram estratégias para anunciar o cumprimento da meta.  
Databáze: OpenAIRE
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