Um olhar sobre a experiência da gestão do Programa Mais Educação como possibilidade futura para delineamento de novos projetos de Educação Integral no Brasil

Autor: Vieira, Maurício Aires, Lima Junior, Agnaldo Mesquita de, Ferreira, Ruhena Kelber Abrão
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 13 n. 32 (2021): FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS EDUCACIONAIS EM ESPAÇOS PEDAGÓGICOS DE FORMAÇÃO; 1199-1219
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
ISSN: 2177-1626
Popis: In this paper, some basic concepts will be addressed and discussed to understand the debate of integral education in the current educational scenario and all the legislation that governs it. In addition, the ‘Mais Educação’ Program (PME, Brazilian acronym) was also debated as a policy to induce integral education, and so were the modes and models of management, continuing education and full-time education management. Therefore, we understand the importance assumed by the PME as the main strategy to induce Integral Education in Brazil. The subsequent discontinuation of the program is regrettable, but we hope for new programs that can seek as broad a training as possible for Brazilian students. No presente trabalho serão abordados e discutidos alguns conceitos basilares para a compreensão do debate da educação integral no cenário educacional atual e toda a legislação que a rege. Além disso, foi em debate também o Programa Mais Educação como política indutora da educação integral, os modos e modelos de gestão e o debate acerca da formação continuada e gestão da educação em tempo integral. Logo, entendemos a importância assumida pelo PME como principal estratégia indutora da Educação Integral no Brasil. É lamentável a subsequente descontinuidade que assolou o programa, porém, esperançamos novos programas que possam buscar uma formação tão ampla quanto possível ao alunado brasileiro.
Databáze: OpenAIRE
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