Uma proposta de educação ambiental utilizando as consequências da extração de rochas ornamentais como tema interdisciplinar/Sebastião Duarte Dias ; orientador: Claudia de Vilhena Schayer Sabino ; coorientador: Wolney Lobato

Autor: Dias, Sebastião Duarte
Přispěvatelé: Sabino, Cláudia de V. S. (Cláudia de Vilhena Schayer) Orientadora, Lobato, Wolney Coorientador, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Instituição
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS
Popis: Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa Pós-Graduação Ensino Ciências/Matemática. Bibliografia: f. 284-287. O presente estudo analisa o desenvolvimento de uma pesquisa realizada em duas escolas do município de Santo Antônio de Pádua, noroeste fluminense do Estado do Rio de Janeiro, onde são retratados os impactos ambientais causados pela extração de rochas ornamentais procedentes de uma atividade mineradora que se estende aproximadamente quarenta longos anos. Então, o objetivo-mor desse trabalho se apoia na necessidade de promover a articulação entre os diferentes atores sociais envolvidos direta ou indiretamente na situação/problema. Desse modo, a Educação Ambiental foi abraçada como estratégia de exercício docente a fim de buscar soluções transformadoras tanto em sua função territorial sustentável quanto em sua vocação educadora (ainda que com mínima intervenção direta), sobretudo, no sentido de promover o ensino socioambiental crítico e emancipatório. Portanto, tendo como escopo o entendimento da relação sujeito/objetos tão bem quanto as suas implicações ambientais, esta pesquisa se iniciou a partir do levantamento do perfil socioeconômico e das características peculiares das representações ambientais manifestadas pelo seu público alvo: alunos e professores do Ensino Médio de duas escolas, pública e particular, do município supracitado. O ponto de partida dessa investigação se baseou na aplicação de um questionário como pré-teste e a partir dos resultados foi elaborado um plano de ação didático-pedagógico alicerçado por pesquisas bibliográficas de diversos autores, entre eles os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Feito esse preâmbulo, foi possível analisar as informações e esboçar um plano de atividades de Educação Ambiental, envolvendo a extensão universitária, palestra, saída de campo e, sobretudo o coletivo-pesquisador docente e discente, sob a perspectiva da pesquisa-ação participativa, onde a principal razão de ensinar está no caráter significativo do processo de ensino-aprendizagem: a realidade do aluno. Posteriormente, foi aplicado um segundo questionário, pós-teste, com o intuito de avaliar o nível de evolução da aprendizagem de seu público e, consequentemente, a qualidade da proposta de Educação Ambiental adotada nas escolas participantes. Por último, consideramos oportuno reforçar que, com efeito em etapas anteriores, foi desenvolvida como produto educacional uma revista de história em quadrinhos, uma ferramenta lúdica e artística preparada para ser trabalhada de forma interdisciplinar e em consonância com o contexto social. A avaliação final reuniu considerações baseadas no resultado das respostas de alunos e professores, bem como a validação das atividades realizadas. Palavras-chaves: Educação Ambiental. Interdisciplinaridade. Extração de Rochas Ornamentais. The current study analyzes the development of a survey undertaken in two schools in the municipality of Santo Antônio de Pádua, northwest area of Rio de Janeiro State, where the environmental impacts caused by the extraction of ornamental rocks from a mining activity are portraited along almost forty years. Thus, the main goal of this endeavor is grounded in the need to promote the articulation between the different social actors, directly or indirectly involved in the situation/problem. In this way, Environmental Education was embraced as a strategy for the teaching exercise in order to seek transformative solutions both in its sustainable territorial function and in its educational vocation (eventhough with minimal direct intervention), mostly, in the sense of promoting emancipatory, critical, social and environmental educa tion. Therefore, having as a scope the understanding of the subject / objects relation as well as its environmental implications, this research begun from the survey of the socioeconomic profile and the peculiar characteristics of the environmental representations manifested by its target public: students and professors of High School of two schools, public and private, of the aforementioned municipality. The starting point of this investigation was based on the application of a questionnaire as a pre-test and from the results a didactic-pedagogical action plan was elaborated, based on bibliographical researches of several authors, among them the National Curricular Parameters for High School. With this preamble, it was possible to analyze the information and outline an Environmental Education activity plan, involving university extension, lecture, field trip and, above all, the teacher-student-collective researcher, from the perspective of participatory action research, whe re the main reason for teaching is in the significant character of the teaching-learning process: the reality of the student. Subsequently, a second questionnaire, post-test, was applied with the purpose of evaluating the level of learning evolution of its public and, consequently, the quality of the Environmental Education proposal adopted in the participating schools. Finally, we consider it appropriate to reinforce that, in effect in previous stages, a comic book magazine was developed as an educational product, a playful and artistic tool prepared to be worked in an interdisciplinary way and in harmony with the social context. The final evaluation gathered considerations based on the results of the students 'and teachers' responses, as well as the validation of the activities undertaken. Key-words: Environmental Education. Interdisciplinarity. Extraction of Ornamental Rocks. O CD-ROM que acompanha a obra encontra-se no setor de Coleção Especial.
Databáze: OpenAIRE
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