Ensino sobre visita domiciliar a estudantes universitários
| Autor: | Borges, Fernanda Ribeiro, Avelino, Carolina Costa Valcanti, Costa, Livia Cristina Scalon da, Lourenço, Daniela Santos, Sá, Maurício Durval de, Goyatá, Sueli Leiko Takamatsu |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Rev Rene; Vol 18 No 1 (2017); 129-138 Rev Rene; v. 18 n. 1 (2017); 129-138 Rev Rene Universidade Federal do Ceará (UFC) instacron:UFC |
| ISSN: | 2175-6783 1517-3852 |
| Popis: | Objetivo: identificar as evidências científicas diponíveis na literatura sobre as estratégias de ensino utilizadas na temática de visita domiciliar.Métodos: revisão integrativa da literatura realizada na Base de Dados da Enfermagem,Cientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde eCumulative Index to Nursing & Allied Health Literature.Resultados:foram incluídos seis artigos, com nível VI de força de evidência. Encontrou-se diferentes estratégias e métodos de ensino relacionados à atividade de visita domiciliar como sociodrama, metodologias ativas e a realização de práticas curriculares na rede de serviços de saúde. Vivenciar a realidade social foi uma potencialidade encontrada pelos estudantes e, como fragilidade, a falta de planejamento da visita.Conclusão: a principal estratégia de ensino para estudantes universitários da área da saúde é a inserção precoce para o acompanhamento direto de famílias por meio de visitas domicilares. Objetivo: identificar as evidências científicas diponíveis na literatura sobre as estratégias de ensino utilizadas na temática de visita domiciliar.Métodos: revisão integrativa da literatura realizada na Base de Dados da Enfermagem,Cientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde eCumulative Index to Nursing & Allied Health Literature.Resultados:foram incluídos seis artigos, com nível VI de força de evidência. Encontrou-se diferentes estratégias e métodos de ensino relacionados à atividade de visita domiciliar como sociodrama, metodologias ativas e a realização de práticas curriculares na rede de serviços de saúde. Vivenciar a realidade social foi uma potencialidade encontrada pelos estudantes e, como fragilidade, a falta de planejamento da visita.Conclusão: a principal estratégia de ensino para estudantes universitários da área da saúde é a inserção precoce para o acompanhamento direto de famílias por meio de visitas domicilares. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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