Memórias Universitárias e (Auto)Biografias: na cena da construção identitária brasileira

Autor: Pinto, Natacha, Barreto, Flávia
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: RELACult-Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade; v. 7 (2021): Edição Especial-Eventos CLAEC
RELACult-Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)
instacron:CLAEC
ISSN: 2525-7870
DOI: 10.23899/relacult.v7i4
Popis: Research Project “Education and (auto) biographical narratives: life stories / family stories”, started in 2018, intended to develop a deeper reflection on Undergraduate and Graduate Human Sciences teacher training processes. The (auto) biographical approach contemplated the search for elucidative clues on sociocultural and historical aspects inherent of the brazilian social dynamic on teacher training processes. The adoption and establishment of different biographical styles consideretly envisages the method used on the reaserch given the fact that it adresses individuals from particular social backgrounds. This reasearch focus on enhancing and recording undergraduate and graduate memories which need to be safeguarded. El Proyecto de Investigación “Educación y uso de narrativas (auto) biográficas: historias de vida / historias familiares”, iniciado en 2018, tuvo como objetivo desarrollar una reflexión sobre los procesos de formación de estudiantes, profesores universitarios e intelectuales en el campo de las Ciencias Humanas. , de narrativas (auto) biográficas en busca de elucidar pistas de características socioculturales e históricas de procesos de formación peculiares inherentes a una dinámica social brasileña. La adopción de diferentes estilos de textos biográficos se encuentra con el cuidado metodológico que este cuidado requiere cuando se trata de diferentes individuos con sus procesos formativos particulares. El objetivo del trabajo es potenciar y registrar una memoria universitaria que necesita ser preservada. O Projeto de Pesquisa “Educação e o uso de narrativas (auto)biográficas: histórias de vida/histórias de família”, iniciado em 2018, pretendeu desenvolver uma reflexão sobre os processos de formação de alunos, professores universitários e intelectuais do campo das Ciências Humanas, a partir de narrativas (auto)biográficas em busca de pistas elucidativas de características socioculturais e históricas de processos formativos peculiares e inerentes a uma dinâmica social brasileira. A adoção de diferentes estilos de textos biográficos atende ao cuidado metodológico que impõe este cuidado quando se trata de diferentes indivíduos com seus processos formativos particulares. O objetivo do trabalho é a valorização e o registro de uma memória universitária que necessita ser preservada.
Databáze: OpenAIRE
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