Design and Implementation of a Web Application to Generate Courses and Activities that Apply Gamification Techniques and Assisted Learning
| Autor: | Acuña Polo, Roberto Mario, Herazo Reyes, Roger Andres, Solano Silva, Juan David |
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| Přispěvatelé: | Salazar Silva, Augusto, Wightman Rojas, Pedro Mario, Bernal, Wilson Nieto |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Repositorio Uninorte Universidad del Norte instacron:Universidad del Norte |
| Popis: | La gamificacion la definimos como el uso de elementos usados en los videojuegos, en otros contextos, con el propósito de promover el aprendizaje, también definimos a el aprendizaje adaptativo como una forma para entregar materiales educativos, en los que las interacciones previas con el material dicten, en cierta parte, cuales serán los próximos elementos que serán entregados al estudiante. Así entonces el problema es que pudimos notar es que existe una falta de motivación y participación por parte de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Por esto creamos esta solucion para apoyar el proceso educativo con una plataforma para que docentes puedan crear sus cursos y actividades, y que estas se ajusten a los estudiantes y a su aprendizaje permitiéndole a los estudiantes aumentar su motivación. Nuestro Objetivo Principal con esta proyecto era el de diseñar e implementar una aplicación web para el soporte del aprendizaje en los estudiantes de diversos programas, a través de una plataforma web que implemente técnicas de gamificacion y aprendizaje adaptativo. Todo esto concluyo en un prototipo funcional, en el cual docentes pueden generar cursos que los estudiantes pueden resolver de una manera adaptativa, mostrando preguntas a los estudiantes de acuerdo a sus respuestas pasadas. Los resultados obtenidos fueron favorables la mayor parte de los estudiantes que tomaron la prueba, notaron el proceso adaptativo de la actividad y comentaron que repitirian este tipo de actividades, en contraste que un grupo de estudiantes, con actividades tradicionales, no gustaron de ella, la encontraron monótona y no repitirian. En conclusión la gamificacion y el aprendizaje adaptativo representan una oportunidad para los profesores, en donde la tecnología juega un papel importante, a la vista de la situación actual, en donde la motivación de los estudiantes es un factor determinante en convertir el aprendizaje en una experiencia gratificante. We define gamification as the use of elements used in video games, in other contexts, with the purpose of promoting learning, we also define adaptive learning as a way to deliver educational materials, in which previous interactions with the material dictate In a certain part, what will be the next elements that will be delivered to the student. So then the problem is that we could notice is that there is a lack of motivation and participation on the part of the students in the learning process. For this reason, we created this solution to support the educational process with a platform so that teachers can create their courses and activities, and that these adapt to the students and their learning, allowing students to increase their motivation. Our Main Objective with this project was to design and implement a web application to support learning in students of various programs, through a web platform that implements gamification techniques and adaptive learning. All this concluded in a functional prototype, in which teachers can generate courses that students can solve in an adaptive way, showing questions to students according to their past responses. The results obtained were favorable, most of the students who took the test, noticed the adaptive process of the activity and commented that they would repeat this type of activity, in contrast to the fact that a group of students, with traditional activities, did not like it, the They found it monotonous and would not repeat. In conclusion, gamification and adaptive learning represent an opportunity for teachers, where technology plays an important role, in view of the current situation, where the motivation of students is a determining factor in turning learning into an experience. gratifying. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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