La educación literaria en el bachillerato: análisis, reflexiones y desafíos sobre la enseñanza de la literatura

Autor: Longo, Laís Boarini [UNESP]
Přispěvatelé: Universidade Estadual Paulista (Unesp), Gileno, Rosangela Sanches da Silveira [UNESP]
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Popis: Submitted by Laís Boarini Longo (lais.boarini@unesp.br) on 2021-07-26T13:00:09Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado- PDF.pdf: 2474456 bytes, checksum: d181405b4694b1253d99bd0da67c61f3 (MD5) Rejected by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br), reason: Boa tarde, Laís, para aprovação no Repositório Institucional da UNESP serão necessárias algumas correções na sua dissertação. Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: *Retire as orientações para a elaboração da ficha catalográfica e insira a ficha no lugar. Lembrando a ficha catalográfica deve ser feita através do nosso sistema automático: https://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/apoio-ao-pesquisador/ficha-catalografica/, clique em “Gerador de fichas catalográficas da UNESP”. Para juntar os PDFs - da ficha com o do trabalho, você pode usar o site https://smallpdf.com/pt. A ficha deve ser inserida da forma como é gerada, sem retirar as informações que aparecem logo abaixo dela. Portanto, mantenha as seguintes informações abaixo da ficha: “Sistema de geração automática de fichas catalográficas da Unesp. Biblioteca da Faculdade de Ciências e Letras, Araraquara. Dados fornecidos pelo autor(a).”; “Essa ficha não pode ser modificada.”; *Coloque seu nome completo na ficha. Acima do título fica “Longo, Laís Boarini” e depois do título fica “Laís Boarini Longo”; Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência (Camila ou Elaine): camila.serrador@unesp.br ; elaine.batista@unesp.br. Agradecemos a compreensão. on 2021-07-26T18:37:13Z (GMT) Submitted by Laís Boarini Longo (lais.boarini@unesp.br) on 2021-07-26T22:51:04Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado.Lais Boarini.DEFESA-pdf-mesclado.pdf: 2711889 bytes, checksum: ad53db5a4a92393b29997e25c200704d (MD5) Rejected by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br), reason: Boa tarde, Laís, para aprovação no Repositório Institucional da UNESP serão necessárias algumas correções na sua dissertação. Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: *A ficha catalográfica deve ser feita através do nosso sistema automático: https://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/apoio-ao-pesquisador/ficha-catalografica/, clique em “Gerador de fichas catalográficas da UNESP”. Para juntar os PDFs - da ficha com o do trabalho, você pode usar o site https://smallpdf.com/pt. A ficha deve ser inserida da forma como é gerada, sem retirar as informações que aparecem logo abaixo dela. Portanto, mantenha as seguintes informações abaixo da ficha: “Sistema de geração automática de fichas catalográficas da Unesp. Biblioteca da Faculdade de Ciências e Letras, Araraquara. Dados fornecidos pelo autor(a).”; “Essa ficha não pode ser modificada.”; *Coloque seu nome completo depois do título da ficha catalográfica: “Laís Boarini Longo”; Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência (Camila ou Elaine): camila.serrador@unesp.br ; elaine.batista@unesp.br. Agradecemos a compreensão. on 2021-07-27T16:07:33Z (GMT) Submitted by Laís Boarini Longo (lais.boarini@unesp.br) on 2021-07-29T16:06:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado.Lais Boarini.DEFESA- COMPLETA EM PDF.pdf: 1726948 bytes, checksum: 5a3fdbbc78c3639701984822d6b642e4 (MD5) Rejected by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br), reason: Boa tarde, Laís, para aprovação no Repositório Institucional da UNESP serão necessárias algumas correções na sua dissertação. Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: *Coloque seu nome completo depois do título da ficha catalográfica: “Laís Boarini Longo”; *Lembrando que a ficha catalográfica deve ser feita através do nosso sistema automático: https://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/apoio-ao-pesquisador/ficha-catalografica/, clique em “Gerador de fichas catalográficas da UNESP”. Para juntar os PDFs - da ficha com o do trabalho, você pode usar o site https://smallpdf.com/pt. A ficha deve ser inserida da forma como é gerada, sem retirar as informações que aparecem logo abaixo dela; Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência (Elaine ou Camila): elaine.batista@unesp.br ; camila.serrador@unesp.br. Agradecemos a compreensão. on 2021-07-29T17:58:56Z (GMT) Submitted by Laís Boarini Longo (lais.boarini@unesp.br) on 2021-07-29T19:40:22Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado.Lais Boarini.DEFESA- COMPLETA EM PDF 2.pdf: 1727086 bytes, checksum: fb541ce7427d8ed46d3732f32532df7f (MD5) Approved for entry into archive by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br) on 2021-07-30T16:27:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 longo_lb_me_arafcl.pdf: 1727086 bytes, checksum: fb541ce7427d8ed46d3732f32532df7f (MD5) Made available in DSpace on 2021-07-30T16:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 longo_lb_me_arafcl.pdf: 1727086 bytes, checksum: fb541ce7427d8ed46d3732f32532df7f (MD5) Previous issue date: 2021-05-27 Esta dissertação apresenta por objetivo analisar como a disciplina de Literatura é trabalhada no Ensino Médio da Educação Básica em um contexto de escola particular do estado de São Paulo. Para subsidiar tal análise, propusemos um recorte histórico e analítico dos documentos que compõem a área educacional brasileira tais como os Parâmetros Curriculares do Ensino Médio (PCNEM), a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e o Currículo do Estado de São Paulo a fim de interpretarmos como a educação literária se apresenta em tais documentos norteadores das atuais modificações curriculares e organizacionais para a implementação do novo Ensino Médio, um dos desafios que ora se apresenta no âmbito da formação e atuação de professores. Centralizamos naqueles documentos a área de Linguagens, enfatizando as potencialidades didáticas que a literatura pode possibilitar para o desenvolvimento da leitura crítica e para o conhecimento de mundo e de texto/discurso nos alunos envolvidos. Para essa reflexão, utilizamos como fundamentação teórica autores que discutem a importância da literatura e do letramento literário como: Cândido (1989); Lajolo (2001); Bosi (1994); Rocco (1992); Zinani (2002), Cosson (2006; 2014), entre outros que julgamos necessários para o foco da presente pesquisa. Desse modo, procedemos à análise dos documentos oficiais citados e a implementação do material didático Literatura do Sistema FTD, em uma disciplina de Literatura no Ensino Médio. Os resultados de nossas análises evidenciam alguns descompassos entre o que é proposto pelos documentos e como a disciplina se desenvolve nos materiais didáticos usados na sala de aula, principalmente por meio de uma abordagem utilizada para o desenvolvimento da leitura crítica, revelando, muitas vezes um distanciamento entre os estudantes e a área estudada. Esta disertación tiene como objetivo analizar cómo se trabaja la disciplina de la Literatura en la educación básica en el contexto de una escuela privada en el estado de São Paulo. Para sustentar este análisis, se propuso un corte histórico y analítico de los documentos que componen el área educativa brasileña como los Parámetros Curriculares de la Enseñanza Media (PCNEM), la Base Curricular Nacional Común (BNCC) y el Currículo del Estado de São Paulo con el fin de interpretar cómo se presenta la educación literaria en dicho documentos que orientan los câmbios curriculares y organizativos para una nueva implementación de la Enseñanza Media, uno de los desafíos que ahora se presenta en el contexto de la formación y desempeño docente . En esos documentos centramos el área de Lenguas y Códigos, enfatizando el potencial didáctico que el área literaria adquiere para el desarrollo de la lectura crítica y el conocimiento del mundo de los estudiantes. Para ello, se procedió al análisis del proceso tanto de los documentos oficiales como del material didáctico que la Literatura puede habilitar para el desarrollo de la lectura crítica para el conocimiento del mundo, del texto/discurso en los estudiantes. Para esta reflexión utilizamos como fundamento teórico autores que discuten la importancia de la literatura como Cândido (1989); Lajolo (2001); Bosi (1994); Rocco (1992); Zinani (2002), Cosson (2006; 2014) entre otros que consideramos necesarios para el enfoque de esta investigación. De esta manera, se procedió al análisis de los documentos oficiales citados y la implementación del material didáctico Literatura Sistema FTD, en una disciplina de Literatura de la Enseñanza Media. Nuestros resultados muestran algunos desajustes entre lo propuesto por los documentos y cómo se desarrolla en los materiales didácticos por el enfoque utilizado para el desarrollo de la lectura crítica, revelando a menudo un distanciamiento entre los alumnos y el área estudiada.
Databáze: OpenAIRE
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