Secuencia de enseñanza sobre arbovirosis asumiendo una conciencia crítica en el entrenamiento integral
| Autor: | Araújo, Paola Eduarda de, Menin, Olavo Henrique |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | SBEnBio Biology Teaching Journal; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 991-1010 Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 991-1010 Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 991-1010 Revista da SBEnBIO Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) instacron:SBEnBio |
| ISSN: | 2763-8898 |
| DOI: | 10.46667/renbio.v14i2 |
| Popis: | Arboviruses such as dengue, yellow fever, Zika and chikungunya have become a growing public health problem. “campaigner” actions by the government that do not adequately sensitize the population and the lack of a critical-reflective debate make it difficult to combat these diseases. We present here the proposal of a Didactic Sequence (SD) addressing the arboviruses theme, which brings research as a teaching and learning strategy as a pedagogical principle, seeking to bring students closer to scientific knowledge and develop their reflective, critical and analytical skills. DS was applied and the results show that it is significant in learning and awareness, contributing to the development of critical-scientific thinking and the students' capacity for social participation. Los arbovirus como el dengue, la fiebre amarilla, el Zika y el chikungunya se han convertido en un problema de salud pública cada vez mayor. Las acciones “activistas” del gobierno que no sensibilizan adecuadamente a la población y la falta de un debate crítico-reflexivo dificultan el combate a estas enfermedades. Presentamos aquí la propuesta de una Secuencia Didáctica (DS) que aborda la temática de los arbovirus, que acerca la investigación como estrategia de enseñanza y aprendizaje como principio pedagógico, buscando acercar a los estudiantes al conocimiento científico y desarrollar sus habilidades reflexivas, críticas y analíticas. Se aplicó DS y los resultados muestran que es significativo en el aprendizaje y la conciencia, contribuyendo al desarrollo del pensamiento crítico-científico y la capacidad de participación social de los estudiantes. Arboviroses, como dengue, febre amarela, zika e chikungunya, têm se tornado um crescente problema de saúde pública. Ações “campanhistas” do poder público que não sensibilizam adequadamente a população e a falta de um debate crítico-reflexivo dificultam a conscientização e o combate a essas doenças. Este artigo objetiva apresentar o desenvolvimento de uma sequência didática (SD) que foi baseada na pesquisa como princípio pedagógico e nos preceitos da formação integral dos alunos. Os resultados apontam que a proposta se mostrou significativa na aprendizagem e sensibilização, tornando-a um instrumento de ensino que contribuiu para o pensamento crítico-científico e para o desenvolvimento da capacidade de interação com a comunidade e para a participação social dos alunos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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