LA AUSENCIA DE POLÍTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CAMPO: ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES LABORALES DE LOS DOCENTES EN LA MICROREGIÓN DE PRUDENTÓPOLIS – PR

Autor: Cruz, Tânia Parolin da, Masson, Gisele
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Zdroj: Inter Ação; Vol. 47 No. 2 (2022): The right to Education in rural areas: trajectories of struggles, resistance and challenges; 676-694
Revista Inter Ação; Vol. 47 Núm. 2 (2022): El derecho a la Educación del Campo: trayectorias de lucha, resistencias y desafíos; 676-694
Revista Inter Ação; v. 47 n. 2 (2022): O direito à Educação do Campo: trajetórias de lutas, resistências e desafios; 676-694
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
ISSN: 1981-8416
Popis: This article adresses the working conditions of field teachers in the municipalities of the micro-region of Prudentópolis – PR. This is a documentary study on municipal career plans, to identify the legal provisions that address the working conditions of rural teachers. The reflections presented are based on the assumption that working conditions are decisive for the permanence of teachers in the teaching career in the countryside, which, in historical circumstances, remained invisible in educational policies, and municipal career plans. Based on the data analysis, we identified that the regulations on the working conditions of rural teachers, in career plans, are limited to the gratification of travel and teaching in multigrade schools, evidencing a situation of devaluation of these professionals, considering the specificities of the work they do. KEYWORDS: Educational Policy. Field Education. Work Conditions. Teachers’ Career Plans. Este artículo aborda las condiciones de trabajo de los profesores de campo en los municipios de la microrregión de Prudentópolis - PR. Se trata de un estudio documental sobre los planes de carrera municipales, para identificar las disposiciones legales que abordan las condiciones laborales de los docentes rurales. Las reflexiones presentadas parten del supuesto de que las condiciones de trabajo son determinantes para la permanencia de los docentes en la carrera magisterial del campo, lo que, en circunstancias históricas, permaneció invisibilizado en las políticas educativas y planes de carrera municipales. Con base en el análisis de los datos, identificamos que las normas sobre las condiciones de trabajo de los maestros rurales, en los planes de carrera, se limitan a la gratificación de los viajes y la docencia en las escuelas multigrado, evidenciando una situación de desvalorización de estos profesionales, considerando las especificidades del trabajo que hacen. PALABRAS CLAVE: Política Educativa; Educación de Campo; Condiciones de trabajo; Planes de carrera de los docentes. O presente artigo aborda as condições de trabalho dos professores do campo nos municípios da microrregião de Prudentópolis-PR. Trata-se de um estudo documental sobre os planos de carreira municipais, para identificar os dispositivos legais que abordam as condições de trabalho dos professores do campo. As reflexões apresentadas partem do pressuposto de que as condições de trabalho são decisivas para a permanência dos professores na carreira do magistério no campo, as quais, em circunstâncias históricas, permaneceram invisibilizadas nas políticas educacionais e nos planos de carreira municipais. Com base na análise dos dados, identificamos que as normativas sobre as condições de trabalho dos professores do campo, nos planos de carreira, limitam-se à gratificação de deslocamento e docência em escolas multisseriadas, evidenciando uma situação de desvalorização desses profissionais, considerando as especificidades do trabalho que desenvolvem. PALAVRAS-CHAVE: Política Educacional. Educação do Campo. Condições de Trabalho. Planos de Carreira dos Professores.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: