The environmental dimension in the context teaching-learning: evaluation of educational game in biology classes
| Autor: | Zeni, Grazielle |
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| Přispěvatelé: | Carletto, Marcia Regina, Morales, Angélica Góis Müller, Knechtel, Maria do Rosário, Morales, Angélica Gois Müller, Leal, Elenise Sauer |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2010 |
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| Zdroj: | Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) instacron:UTFPR |
| Popis: | A Educação Ambiental deve ser um processo abordado nos meios escolares para que o ser humano possa compreender sua relação com a natureza e buscar uma melhoria na preservação e conservação ambiental, tomando atitudes que venham beneficiar o meio ambiente e que proporcionem saúde e bem-estar para si e para os outros. O objetivo deste trabalho foi elaborar uma proposta de ensino-aprendizagem, envolvendo as principais questões ambientais da atualidade, com a utilização de práticas pedagógicas e através do desenvolvimento de um jogo educativo. A pesquisa foi realizada em uma escola estadual no município de Castro - PR, envolvendo uma turma da 1ª série do curso Técnico de Agropecuária, com cerca de trinta alunos. Durante o processo de aprendizagem, os alunos tiveram que pesquisar sobre temas socioambientais como: mudanças climáticas, resíduos sólidos e sustentabilidade. Após a fase de exploração, aplicou-se o jogo de tabuleiro com o objetivo de problematizar e simular situações do cotidiano que envolvem questões referentes às práticas sustentáveis. A partir de um questionário, elaborado conforme as propostas das Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná (DCE’s) foi avaliado, pelo método qualitativo e quantitativo, o resultado em relação à aprendizagem dos alunos, que foi bastante satisfatório, pois se demonstrou que a aprendizagem com a utilização de jogo é muito significativa. Tal prática contribui também para despertar nos alunos o gosto pela pesquisa, leitura e problematização. Environmental Education is a process that should be dealt with at school so that humans can understand their relationship with nature and seek for an improve in environmental preservation and conservation, taking actions that will benefit the environment and provide health and wellness for themselves and others. The aim of this study was to develop a teaching-learning proposal, involving the major environmental issues of these days, with the use of educational practices and by developing an educational game. The survey was conducted in a state school in the city of Castro, Paraná involving a class of thirty students of first year of Agricultural school. During the process of learning the students had to research on environmental issues as climate change, solid waste and sustainability. After the exploration phase, the board game was applied in order to discuss and simulate real-world situations involving issues related to susteinable practices. From the questionnaire, elaborated according to the Diretrizes Curriculares of Paraná state, we evaluated the students' learning through qualitative method. The result was was quite satisfactory because this work showed that the learning through the use of games is very significant. This practice also helps the students to acquire taste for searching, reading and questioning. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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