Contribuciones de la ingeniería inversa y la producción de modelos 3D para la educación médica

Autor: Araujo, Maria Clara Emos de, Duarte, Marcelo Mota de Souza, Louredo, Lucas da Mota, Louredo, Joelma da Mota, Arruda, Jalsi Tacon
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 11; e385101119692
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 11; e385101119692
Research, Society and Development; v. 10 n. 11; e385101119692
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: The use of 3D printers in medical practice has increased, being an innovation that positively helps the teaching-learning process involving visual and kinesthetic learning. The present study describes the use of reverse engineering in the production of 3D models and its applicability in the medical teaching-learning context. This is an integrative literature review carried out from searches in the PubMed, LILACS, SciELO and Academic Google databases, using the descriptors “Medical Education”, “Tridimensional Printing” and “Computer-Aided Design”. Reverse engineering makes it possible to obtain CAD (computer aided design) models of objects from image exam data, resulting in a highly detailed technical drawing, and in highly realistic 3D printer printed parts. 3D parts can be used in the study of human anatomy, in clinical and surgical cases. The applicability of these models is already observed around the world and in Brazil. The parts allow a better understanding of complex anatomical points, diseases, and their relationship with the treatment, in addition to anatomical variations. In the context of medical teaching-learning, reverse engineering can be inserted in practical classes, so that the student can manipulate the image exams and reproduce the pieces in 3D and digital resources, increasingly inserted in the globalized world. Therefore, there is a great growth opportunity for the medical school that makes use of 3D parts, having as great allies the low cost and high anatomical precision of reverse engineering printing. Se ha incrementado el uso de las impresoras 3D en la práctica médica, siendo una innovación que ayuda positivamente al proceso de enseñanza-aprendizaje involucrando el aprendizaje visual y cinestésico. El presente estudio describe el uso de la ingeniería inversa en la producción de modelos 3D y su aplicabilidad en el contexto de enseñanza-aprendizaje médica. Se trata de una revisión integradora de la literatura realizada a partir de búsquedas en las bases de datos PubMed, LILACS, SciELO y Academic Google, utilizando los descriptores “Educación Médica”, “Impresión Tridimensional” y “Diseño asistido por Computadora”. La ingeniería inversa proporciona la obtención de modelos CAD (Computer Aided Design) de objetos a partir de datos de exámenes de imagen, obteniendo un dibujo técnico muy detallado, que resultan en piezas impresas por impresoras 3D de gran realismo. Las piezas 3D se pueden utilizar en el estudio de la anatomía humana, en casos clínicos y quirúrgicos. La aplicabilidad de estos modelos ya se observa en todo el mundo y en Brasil. Las piezas permiten una mejor comprensión de puntos anatómicos complejos, enfermedades y su relación con el tratamiento, además de variaciones anatómicas. En el contexto de la enseñanza-aprendizaje médica, la ingeniería inversa se puede insertar en las clases prácticas, de manera que el alumno pueda manipular los exámenes de imagen y reproducir las piezas en 3D y recursos digitales, cada vez más insertados en el mundo globalizado. Por lo tanto, existe una gran oportunidad de crecimiento para el curso de medicina que hace uso de piezas 3D, teniendo como grandes aliados el bajo costo y la alta precisión anatómica de la impresión por ingeniería inversa. O uso da impressora 3D na prática médica tem aumentado, sendo uma inovação que auxilia positivamente o processo de ensino-aprendizagem, envolvendo a aprendizagem visual e cinestésica. O presente estudo descreve o uso da engenharia reversa na produção de modelos 3D e sua aplicabilidade no contexto de ensino-aprendizagem médico. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada a partir de buscas nas bases de dados PubMed, LILACS, SciELO e Google Acadêmico, utilizando os descritores “Educação Médica”, “Impressão Tridimensional” e “Desenho Assistido por Computador”. A engenharia reversa proporciona a obtenção de modelos CAD (computer aided design) de objetos a partir de dados de exames de imagem, obtendo-se um desenho técnico com muito detalhe, o que resulta em peças impressas por impressora 3D altamente realistas. As peças 3D podem ser empregadas no estudo de Anatomia Humana, em casos clínicos e cirúrgicos. A aplicabilidade desses modelos já é observada ao redor do mundo e no Brasil. As peças permitem melhor compreensão de pontos anatômicos complexos, doenças e sua relação com o tratamento, além de variações anatômicas. No contexto do ensino-aprendizagem médico, a engenharia reversa pode ser inserida nas aulas práticas, para que o estudante possa manipular os exames de imagem e reproduzir as peças em 3D e recursos digitais, cada vez mais inseridos no mundo globalizado. Portanto, existe grande oportunidade de crescimento para o curso de medicina que faz uso das peças 3D, tendo como grandes aliados o baixo custo e a alta precisão anatômica da impressão por engenharia reversa.
Databáze: OpenAIRE
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