Avaliação de eficiência em instituições de ensino público: um estudo nas unidades do Instituto Federal do Rio Grande do Sul

Autor: Prates, Caroline Leal
Přispěvatelé: Vieira, Guilherme Bergmann Borges, Larentis, Fabiano, Martins, Letícia Martins de, Giacomello, Cíntia Paese
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UCS
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
Popis: O presente estudo teve como objetivo avaliar a eficiência das unidades do IFRS, através da aplicação do método de Análise Envoltória de Dados (DEA). Essa técnica é indicada para avaliar a eficiência relativa de Unidades Tomadoras de Decisão (DMUs), utilizando diferentes variáveis de entrada e saída, mesmo que estejam em diferentes unidades de medida, já que se trata de uma técnica não paramétrica. Foram utilizadas oito variáveis, sendo três de entrada e cinco de saída para 17 unidades. Os resultados permitiram classificar as unidades em três grupos pelo grau de eficiência. Foram sete unidades com eficiência relativa de 100%, seis atingiram o nível intermediário, bastando pequenos ajustes para alcançar a eficiência e quatro foram classificadas como ineficientes. A aplicação do DEA mostrou-se bastante útil, já que se trata de uma técnica flexível e que permite ao usuário realizar testes e validações, de forma a acompanhar a evolução da eficiência de cada unidade quando comparada com seus pares. Assim, o estudo pode contribuir com o fornecimento de subsídios para análise de decisão em unidades de educação profissional e para o desenvolvimento de estratégias e ações que busquem maior eficiência na melhoria da qualidade do ensino. The objective of this study was to evaluate the efficiency of the IFRS units using the Data Envelopment Analysis (DEA) method. This technique is indicated to evaluate the relative efficiency of Decision Making Units (DMUs), using different input and output variables, even if they are in different units of measurement because it is a non-parametric technique. Eight variables were used, of which three were input variable and five were output variable. The results allowed to classify the units into three groups by the degree of efficiency. There were seven units with 100% relative efficiency, six reached the intermediate level, only small adjustments to achieve efficiency and four were classified as inefficient. The application of the DEA was very useful because it is a flexible technique so that the user can perform tests and validations in order to follow the evolution of the efficiency of each unit when compared with their peers. Thus, the study can contribute to the granting of subsidies for decision analysis in professional education units to develop strategies and actions that seek greater efficiency in improving the quality of teaching.
Databáze: OpenAIRE
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