Health education to sensitize school teenagers to get Human Virus Papilloma (HPV) vaccine

Autor: Machado, Flávia Christiane de Azevedo, da Silva Moura , Adriely Fernanda, Cabral Teixeira, Ylari, Dantas Campelo, Maria Carolina, Medeiros da Rocha Neto, Agenor, Freire Oliveira, Kedma Valnice, Macedo e Medeiros, Ysla Kallena
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Zdroj: Revista Ciência Plural; v. 7 n. 2 (2021): Revista Ciência Plural; 177-195
Revista Ciência Plural
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
ISSN: 2446-7286
DOI: 10.21680/2446-7286.2021v7n2
Popis: Introduction: Health education aims to raise awareness among citizens based on the subject's knowledge and dialogical pedagogical strategies. This activity can involve different life cycles such as children and teenagers. Objective: to report the experience of a tutorial group of the discipline SACI II of UFRN in the production and carrying out of health education actions aimed at raising awareness about adherence to HPV vaccination in the territory assigned to a USF in Natal / RN in the first half of the year 2018. Methodology: The selection of the target themes was based on students' perceptions about the epidemiological context of the neighborhood and, above all, on the continuous processes of active listening, in which USF health professionals and leaders of the territory exposed the local demands. The CANVAS tool was used to structure the strategic planning of the interventions. Dialogue exhibitions, with use of multimedia, posters, educational games and parodies were used in the interaction with the youth public of school. Results: The perceptions of the student group were positive and satisfactory at the end of the interventions, amidst the active participation of the students and interest in the topics addressed, evidencing the adequacy of the strategies carried out. Conclusions: the interventions sought to meet the goal of health promotion in a collective environment, involving adolescents. In addition, they contributed to the academic and personal growth of students by working on the skills of knowing, being, living together, essential for the implementation of the health surveillance model, as well as a positive balance, since the results expected in the planning were achieved. In this way, the principle of teaching-service-community integration was materialized. Keywords: Teaching care Integration Services; Health Education; Communication; Primary Health Care; Unified Health System. Introducción: La educación para la salud tiene como objetivo sensibilizar a la ciudadanía sobre la base del conocimiento del sujeto y las estrategias pedagógicas dialógicas. Tal actividad puede involucrar diferentes ciclos de vida, como niños y adolescentes. Objetivo: El objetivo es informar la experiencia de un grupo de tutoría de la disciplina SACI II de UFRN en la producción y realización de acciones de educación para la salud destinadas a crear conciencia sobre la adhesión a la vacuna contra el VPH en el territorio asignado a un USF en Natal / RN en la primera mitad del año 2018. Metodología: La selección de los temas objetivo se basó en las percepciones de los estudiantes sobre el contexto epidemiológico del vecindario y, sobre todo, en los procesos continuos de escucha activa, en los que los profesionales de la salud y los líderes del territorio de la USF expusieron las demandas locales. La herramienta CANVAS se utilizó para estructurar la planificación estratégica de las intervenciones. Se utilizaron exposiciones dialogadas, con el uso de multimedia, carteles, juegos educativos y parodias en la interacción con el público juvenil de la escuela. Resultados: Las percepciones del grupo de estudiantes fueron positivas y satisfactorias al final de las intervenciones, en medio de la participación activa de los estudiantes y el interés en los temas abordados, mostrando la adecuación de las estrategias llevadas a cabo. Conclusiones: Las intervenciones buscaron alcanzar el objetivo de la promoción de la salud a nivel colectivo, involucrando los adolescentes. Además, contribuyeron al crecimiento académico y personal de los estudiantes al trabajar con competencias de conocimiento, siendo, viviendo juntos, esenciales para la implementación del modelo de vigilancia de la salud, así como también hubo un equilibrio positivo, una vez que se lograron los resultados esperados en la planificación. De esta manera, se realizó el principio de integración enseñanza-servicio-comunidad. Palabras clave: Servicios de Integración Docente Asistencial; Educación en Salud; Comunicación; Atención Primaria de Salud; Sistema Único de Salud. Introdução: Educação em saúde visa sensibilizar a consciência cidadã a partir do conhecimento do sujeito e de estratégias pedagógicas dialógicas. Tal atividade pode envolver os diferentes ciclos de vida, como crianças e adolescentes. Objetivo: relatar a experiência de um grupo tutorial da disciplina SACI II da UFRN na produção e realização de ações de educação em saúde voltadas a sensibilização para adesão a vacinação contra o HPV no território adscrito a uma USF de Natal/RN no primeiro semestre do ano de 2018. Metodologia: A seleção das temáticas-alvo se deu a partir das percepções dos discentes acerca do contexto epidemiológico do bairro e, sobretudo, dos processos contínuos de escuta ativa, em que profissionais de saúde da USF e lideranças do território expuseram as demandas locais. Utilizou-se a ferramenta CANVAS para estruturação do planejamento estratégico das intervenções. Exposições dialogadas, com uso de multimídia, cartazes, jogos educativos e paródias foram empregados na interação com o público da escola do bairro. Resultados: As percepções do grupo discente foram positivas e satisfatórias ao final das intervenções, em meio à ativa participação dos escolares e interesse nas temáticas abordadas, evidenciando adequação das estratégias realizadas. Conclusões: as intervenções buscaram responder a uma demanda de educação em saúde relativa ao adolescente. Ademais, contribuíram para o crescimento acadêmico e pessoal dos discentes ao trabalhar competências do saber, do ser, conviver, essenciais a efetivação do modelo da vigilância à saúde, bem como houve um balanço positivo, uma vez que os resultados esperados no planejamento foram alcançados. Desta forma, concretizou-se o princípio da integração ensino-serviço-comunidade. Palavras-Chave: Serviços de Integração Docente-assistencial, Educação em Saúde, Comunicação, Atenção Primária à Saúde, Sistema Único de Saúde.
Databáze: OpenAIRE
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