Programa en prácticas educativas positivas para educadores sociales de intituciones de acogida: Estudio de viabilidad

Autor: Wendt, Bruna, Dell'Aglio, Débora Dalbosco
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 9; e52710918412
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 9; e52710918412
Research, Society and Development; v. 10 n. 9; e52710918412
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: The social educator is the main protective and affective reference for children and adolescents in care. It is essential, therefore, that these professionals are continuously qualified. The objective of this study was to evaluate the viability of Programa Cuida, a program to improve the positive educational practices for social educators in residential care. The program consists of eight-weekly sessions that work on topics such as assertive communication, conflict resolution strategies, emotional self-regulation and self-care practices. The program was applied in two groups, totaling 12 social educators and the feasibility criteria analyzed were: Acceptability/adherence; Observers’ evaluation of the moderator; Participants’ satisfaction with the Program and moderator; Understanding/generalization of contents. Descriptive statistics analyzes and a qualitative data analysis plan were used, based on the records of observers, participants and moderator. The results obtained were satisfactory considering the evaluated criteria and the changes introduced in the program are presented. This study demonstrates the viability of the proposal to proceed to efficacy trial. El educador social es la principal referencia protectora y afectiva para niños y adolescentes acogidos. Es esencial, por lo tanto, que estos profesionales estén continuamente calificados. El objetivo de este estudio fue evaluar la viabilidad del Programa Cuida, un programa de prácticas educativas positivas dirigido a educadores sociales de instituciones de acogida. El programa consta de ocho sesiones que trabajan sobre temas como la regulación emocional, la comunicación asertiva, las estrategias de resolución de conflictos y el autocuidado. El programa se aplicó en dos grupos, totalizando 12 educadores sociales y los criterios de viabilidad analizados fueron: Aceptabilidad/adhesión; Evaluación del moderador por los observadores; Satisfacción de los participantes con el programa y el moderador; Comprensión/generalización de los contenidos. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos y un análisis cualitativo basado en los registros de observadores, participantes y moderador. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios considerando los criterios evaluados y se presentan los cambios introducidos en el programa. Este estudio demuestra la viabilidad de la propuesta de intervención para proceder a un estudio de eficacia. O educador social configura-se como a principal referência protetiva e afetiva de crianças e adolescentes acolhidos. É fundamental, portanto, que estes profissionais sejam continuamente qualificados. O objetivo deste estudo foi avaliar a viabilidade do Programa Cuida, programa em práticas educativas positivas destinado a educadores sociais de instituições de acolhimento. O programa é composto de oito sessões que trabalham temáticas como regulação emocional, comunicação assertiva, estratégias de resolução de conflitos e autocuidado. O programa foi aplicado em dois grupos, totalizando 12 educadores sociais e os critérios de viabilidade analisados foram: Aceitabilidade/adesão; Avaliação do moderador pelos observadores; Satisfação dos participantes com o programa e com o moderador; Compreensão/generalização dos conteúdos. Foram realizadas análises estatísticas descritivas e uma análise qualitativa a partir dos registros dos observadores, participantes e moderador. Os resultados obtidos foram satisfatórios considerando os critérios avaliados e as mudanças introduzidas no programa são apresentadas. Este estudo demonstra a viabilidade da proposta de intervenção para que siga para estudo de eficácia.
Databáze: OpenAIRE
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