Um modelo de arquitetura da informação, apoiado pela multimodalidade, para capacitação de profissionais de alto desempenho
| Autor: | Orlandi, Tomás Roberto Cotta |
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| Přispěvatelé: | Duque, Cláudio Gottschalg |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Repositório Institucional da UnB Universidade de Brasília (UnB) instacron:UNB |
| Popis: | Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2019. A presente pesquisa apresenta uma proposta da aplicação dos conceitos de Arquitetura da Informação, Espaços Informacionais, Multimodalidade, Teoria da Relevância como caminho para o atendimento das necessidades de informação desses profissionais de alto desempenho. Uma das finalidades da Arquitetura da Informação é viabilizar o fluxo efetivo de informações por meio de ambientes informacionais. A multimodalidade vem contribuir com os conteúdos dos Espaços Informacionais, disponibilizando objetos de aprendizagem de vários modos semióticos. Esta pesquisa propõe que a Arquitetura da Informação, associada à Multimodalidade, aplicada na formação de profissionais de alto desempenho pode auxiliar, significativamente, o alcance das necessidades de informação do educando, propiciando desempenhar com eficiência suas atividades técnicas e gerenciais cotidianas. Como metodologia de pesquisa aplicada exploratória, foram aplicados questionários aos discentes usuários do modelo, e aplicado o grupo focal com os docentes, arquitetos da informação que elaboram espaços informacionais. Os resultados demonstram que houve uma aceitação do modelo, apesar da amostra limitada, a pesquisa é representativa por contemplar discentes em vários estados brasileiros. This research presents a proposal of the application of the concepts of Information Architecture, Informational Spaces, Multimodality, Relevance Theory as a way to meet the information needs of these high performance professionals. One of the purposes of Information Architecture is to enable the effective flow of information through informational environments. Multimodality contributes to the contents of Informational Spaces, providing learning objects in various semiotic ways. This research proposes that the Information Architecture, associated with Multimodality, applied in the training of high performance professionals can significantly help the student's information needs reach, allowing to perform efficiently their daily technical and managerial activities. As an exploratory applied research methodology, questionnaires were applied to students using the model, and the focus group was applied with teachers, information architects who elaborate informational spaces. The results show that there was an acceptance of the model, despite the limited sample, the research is representative because it includes students in several Brazilian states. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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