FACTORES DE APLICACIÓN DE LA POLÍTICA DE CALIDAD DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN MOZAMBIQUE: EL CASO DEL SINAQES

Autor: Samussone , Lainesse Benjamim, Silveira , Suely de Fátima Ramos, Lauriano, Nayara Gonçalves
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Zdroj: Inter Ação; Vol. 47 No. 1 (2022); 309-323
Revista Inter Ação; Vol. 47 Núm. 1 (2022); 309-323
Revista Inter Ação; v. 47 n. 1 (2022); 309-323
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
ISSN: 1981-8416
Popis: The present research was guided by the objective of investigating the factors of implementation of the National System of Assessment, Accreditation and Quality Assurance – “SINAQES” in Mozambique, as a public policy for Higher Education. Thus, a Documentary Research was carried out, based on the content analysis of official documents. The establishment of a colonial educational system, the post-independence conversion of the educational system, and the introduction of the market economy were identified as relevant contextual determinants under which SINAQES is introduced. Moreover, its implementation is based on the articulation of different actors, among them: political actors, bureaucrats, experts, interest groups, and initiative recipients, under an implementation model that has shown to focus on the top-down conception. KEYWORDS: Education Quality Policy. Higher Education. Implementation. Mozambique. La presente investigación estuvo guiada por el objetivo de investigar los factores de implementación del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Garantía de Calidad – “SINAQES” en Mozambique, como política pública de Educación Superior. Así, se llevó a cabo una Investigación Documental, basada en el análisis de contenido de documentos oficiales. El establecimiento de un sistema educativo colonial, la conversión del sistema educativo posterior a la independencia y la introducción de la economía de mercado fueron identificados como determinantes contextuales relevantes bajo los cuales se introdujo el SINAQES. Además, su implementación se basa en la articulación de diferentes actores, entre ellos: actores políticos, burócratas, expertos, grupos de interés y beneficiarios de la iniciativa, bajo un modelo de implementación que ha demostrado centrarse en la concepción top-down. PALABRAS CLAVE: Política de Educación de Calidad. Educación Superior. Aplicación. Mozambique. A presente pesquisa orientou-se pelo objetivo de investigar os fatores de implementação do Sistema Nacional de Avaliação, Acreditação e Garantia de Qualidade – SINAQES em Moçambique, como política pública para o Ensino Superior. Procedeu-se a realização de uma Pesquisa Documental, baseando-se na análise de conteúdo de documentos oficiais. Identificou-se a instauração de um sistema educacional colonial, sua conversão para o período pós-independência, e a introdução da economia de mercado como determinantes contextuais relevantes, sob os quais o SINAQES é introduzido. Sua implementação encontrou-se em torno da articulação de diferentes atores: atores políticos, burocratas, especialistas, grupos de interesse e destinatários da iniciativa, sob um modelo que demonstrou concentrar-se numa concepção top-down. PALAVRAS-CHAVE: Política de Qualidade da Educação. Ensino Superior. Implementação. Moçambique.
Databáze: OpenAIRE
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