The Pedagogical Practice of Music Teacher from Public Education School in Bogotá City : Research documentary approach as of IDEP Publications 2010-2019
| Autor: | Trujillo Torres, Ricardo Adrián |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Ariza Hernández, Nohora Patricia |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Educación musical
Otredad Maestros - Práctica profesional - Bogotá (Colombia) - 2010-2019 Music Education Otherness Didáctica Identidad docente Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico - 2010-2019 Práctica pedagógica Música - Enseñanza - Bogotá (Colombia) - 2010-2019 Pedagogical practice Formación profesional de maestros - Bogotá (Colombia) - 2010-2019 Prácticas de la enseñanza - Bogotá (Colombia) - 2010-2019 Didacticism Teacher professional identity |
| Zdroj: | RIUD: repositorio U. Distrital Universidad Distrital Francisco José de Caldas instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Popis: | El objetivo de esta investigación, fue analizar la práctica pedagógica de docentes de música en Instituciones Distritales de la ciudad de Bogotá a partir de seis publicaciones realizadas por el IDEP entre los años 2010-2019. Esta investigación se realizó a través de un enfoque cualitativo de carácter hermenéutico-interpretativo bajo la modalidad de investigación documental, con miras hacia la aproximación del análisis documental del mismo. Como parte del resultado de esta investigación, se desprenden tres categorías que identifican al docente de música como agente de transformación social en la escuela, que a partir de su práctica pedagógica genera, construye y propicia, espacios de participación de la comunidad escolar donde se integran elementos de una escuela diversa e intercultural, que potencia el respeto hacia la diferencia y otredad, configura la convivencia como un mecanismo y oportunidad de aprendizaje y así mismo, resignifica los espacios comunitarios de la escuela y la misma práctica pedagógica del docente de música y, como aporte a la proyección y transformación social de los sujetos en pro de una escuela y sociedad más inclusiva. The objective of this research was to analyze the pedagogical practice of music teachers in District Institutions of the Bogotá city as of six publications made by IDEP between 2010-2019. This research was carried out through a qualitative approach of a hermeneutic-interpretative nature under the modality of documentary research, with a view to the documentary analysis of it. As part of the result, this research reveals three categories that identify the music teacher as an agent of social transformation in the school, which from their pedagogical practice generates, builds and encourages participation spaces for the school community where elements of a diverse school are integrated and intercultural, which enhances respect for difference and otherness, configures coexistence as a mechanism and learning opportunity and likewise, resignify the community spaces of the school and the same pedagogical practice of the music teacher as a contribution to the projection and social transformation of the subjects in favor of a more inclusive school and society. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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