Revisión de la literatura: uso de obras audiovisuales en la enseñanza de la salud mental en la educación en enfermería

Autor: Ferreira, Marcela dos Santos, Rezende Filho , Luiz Augusto Coimbra de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 15; e122101522695
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 15; e122101522695
Research, Society and Development; v. 10 n. 15; e122101522695
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Objective: to analyze scientific productions in order to understand and discuss how the educational use of audiovisual resources in teaching mental health in nursing education is being investigated by researchers. Methodology: literature review carried out in the databases of the Virtual Health Library, in 2021. Four categories were defined for analysis: research methodology; theoretical fundamentals of research; objectives of the use of audiovisuals and the perspective of teachers in the use of audiovisuals. Results: 20 articles, published between 2003 and 2020, national and international. There is a predominance of studies of effectiveness and description of experiences. Audiovisuals are used in order to increase knowledge, understanding and critical reflection and the teachers perceive them as an instrument of the teaching-learning process that facilitate reflection. The Active Learning methodology is the main theoretical framework used by the authors of the studies. Final considerations: it is evident the importance of expanding theoretical and empirical research that collaborate to understand the process of producing meanings actively by students, when they have contact with an audiovisual text. Objetivo: analizar las producciones científicas para comprender y discutir cómo los investigadores están investigando el uso educativo de los recursos audiovisuales en la enseñanza de la salud mental en la educación de Enfermería. Metodología: revisión de la literatura realizada en las bases de datos de la Biblioteca Virtual en Salud, en 2021. Previamente se definieron cuatro categorías para el análisis: metodología de la investigación; fundamento teórico de la investigación; objetivos del uso de audiovisuales y la perspectiva del profesorado sobre el uso de audiovisuales. Resultados: se incluyeron 20 artículos, publicados entre 2003 y 2020, nacionales e internacionales. Predominan los estudios de eficacia y descripciones de experiencias. Los audiovisuales se utilizan con el objetivo de incrementar el conocimiento, la comprensión y la reflexión crítica, y los docentes los perciben como un instrumento en el proceso de enseñanza-aprendizaje que facilita la reflexión. La metodología de Aprendizaje Activo es el principal marco teórico utilizado por los autores de los estudios. Consideraciones finales: la importancia de ampliar la investigación teórica y empírica que contribuya a la comprensión del proceso de producción activa de significados por parte de los estudiantes se hace evidente cuando tienen contacto con un texto audiovisual. Objetivo: analisar as produções científicas de forma a compreender e discutir sobre como o uso educativo dos recursos audiovisuais, no ensino de saúde mental na educação em Enfermagem, está sendo investigado pelos pesquisadores. Metodologia: revisão de literatura realizada nas bases de dados da Biblioteca Virtual de Saúde, em 2021. Quatro categorias foram previamente definidas para análise: metodologia das pesquisas; fundamentação teórica das pesquisas; objetivos do uso dos audiovisuais e perspectiva dos docentes no uso dos audiovisuais. Resultados: foram incluídos 20 artigos, publicados entre 2003 e 2020, nacionais e internacionais. Há predominância de estudos de eficácia e de descrição de experiências. Os audiovisuais são utilizados com o objetivo de aumentar conhecimento, compreensão e reflexão crítica, e os docentes os percebem como um instrumento do processo ensino aprendizagem que facilita a reflexão. A metodologia Ativa de Aprendizagem é o principal referencial teórico usado pelos autores dos estudos. Considerações finais: é evidente a importância da ampliação de pesquisas teóricas e empíricas que colaborem para a compreensão do processo de produzir significados ativamente pelos alunos, ao terem contato com um texto audiovisual.
Databáze: OpenAIRE
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