La relación entre los aspectos sociales y el proceso de aprendizaje en el Instituto Federal de Mato Grosso - Campus de São Vicente: Análisis de la contribución institucional

Autor: Rosinke, João Germano, Carvalho, Edione Teixeira de, Maciel, Cilene Maria Lima Antunes, Rosinke, Gisele Cristina Lopes, Medeiros, Larissa Mendes
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 11; e268111132951
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 11; e268111132951
Research, Society and Development; v. 11 n. 11; e268111132951
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: In recent years, debates on school learning have expanded and started to be analyzed from the perspective of the contribution of the policy of permanence in Federal public education institutions. In this context, the Federal Institute of Mato Grosso - IFMT has a prominent role in promoting permanence actions in relation to the vacancies offered at the institution, identifying the relationship of student assistance with the institution's final objective. The descriptive qualitative research is committed to identifying the use of student assistance mechanisms within the IFMT from the perspective of full use for the successful result in the learning process of students of the technical course in agriculture integrated to the high school of IFMT Campus São Vicente. In this perspective, it was found that the IFMT Campus São Vicente is in a gradual process of improvement in relation to the use of student assistance linked to school performance. In addition to using student assistance from the perspective of social law, it has been presented as a tool for school retention. En los últimos años, los debates sobre los aprendizajes escolares se han ampliado y pasan a ser analizados desde la perspectiva del aporte de la política de permanencia en las instituciones de educación pública federal. En ese contexto, el Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT tiene un papel destacado en la promoción de acciones de permanencia en relación a las vacantes ofrecidas en la institución, identificando la relación de la asistencia estudiantil con el objetivo final de la institución. La investigación cualitativa descriptiva se compromete a identificar el uso de los mecanismos de asistencia a los estudiantes dentro de la IFMT desde la perspectiva del uso pleno para el resultado exitoso en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del curso técnico en agricultura integrado a la escuela secundaria de la IFMT Campus São Vicente. En esa perspectiva, se constató que el IFMT Campus São Vicente se encuentra en un proceso gradual de mejora en relación al uso de la asistencia estudiantil vinculada al rendimiento escolar. Además de utilizar la asistencia al estudiante desde la perspectiva del derecho social, se ha presentado como una herramienta para la permanencia escolar. Nos últimos anos os debates sobre a aprendizagem escolar se ampliaram e passaram a ser analisados a partir da perspectiva da contribuição da política de permanência nas instituições de ensino público Federal. Nesse contexto o Instituto Federal de Mato Grosso – IFMT tem papel de destaque ao promover ações de permanência em relação às vagas ofertadas na instituição, identificando à relação da assistência estudantil com o objetivo fim da instituição. A pesquisa qualitativa descritiva compromete-se em identificar a utilização dos mecanismos de assistência estudantil dentro do IFMT sobre a ótica do pleno aproveitamento para o resultado exitoso no processo de aprendizagem dos alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio do IFMT Campus São Vicente. Nesta perspectiva verificou-se que o IFMT Campus São Vicente encontra-se em um processo gradativo de melhoria em relação à utilização da assistência estudantil vinculada ao desempenho escolar. Além de utilizar a assistência estudantil sobre a perspectiva do direito social, está têm se apresentado como ferramenta para a permanência escolar.
Databáze: OpenAIRE
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