Del campo al aula, cultivando la competencia resolución de problemas en los conceptos de área y perímetro con el apoyo de un entorno virtual de aprendizaje, en estudiantes de quinto grado de la institución educativa Fátima del municipio El Tablón de Gómez - Nariño
| Autor: | Gómez Chaves, José Rolando, Gómez Muñoz, Luis Alberto, Burbano Ordóñez, Oscar Daniel, Delgado Villarreal, Suany Margoth |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Londoño Salgado, Dickson Enrique |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio Universidad de Cartagena Universidad de Cartagena instacron:Universidad de Cartagena |
| Popis: | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo fortalecer las competencias básicas del pensamiento geométrico y espacial mediante la metodología aprendizaje basado en proyectos en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Fátima del municipio El Tablón de Gómez, mediante el diseño de una estrategia que incorporó un Entorno Virtual de Aprendizaje en la herramienta eXeLearning. Teniendo en cuenta que se identificaron dificultades que presentan los estudiantes en los siguientes procesos: al resolver problemas que requieran calcular el perímetro y estimar el área de figuras planas, al usar representaciones geométricas y establecer relaciones entre ellas para solucionar problemas, al establecer los diferentes patrones que sirven para medir atributos mensurables de figuras planas, para localizar figuras planas que tengan el mismo perímetro y la misma área, también crean una estrecha relación entre el área y el perímetro. Por esto se realizó una investigación de tipo cualitativa, realizando la muestra en estudiantes de quinto grado. A los cuales se aplicó una prueba diagnóstica, luego un taller de transferencia (test de problemas) y como actividad complementaria, el diseño, elaboración y sustentación de una maqueta. Con las cuales se pudo deducir que la estrategia cultivando saberes, junto al uso de las TIC aportó que la muestra lograra una mayor comprensión de los conceptos de perímetro y área en figuras planas. Concluyendo que esta investigación fue una herramienta necesaria, en busca de aplicar la propuesta pedagógica en lo concerniente al uso del AVA eXeLearning y la estrategia pedagógica ABP, para mejorar la aplicación de las competencias geométricas. Capitulo 1. Planteamiento y formulación del problema 14 Planteamiento 14 Formulación 18 Antecedentes del problema 18 Justificación 21 Objetivos 23 Objetivo general 23 Objetivos específicos 23 Supuestos y constructos 23 Alcances y limitaciones 24 Marco de referencia 25 Marco contextual 25 Marco normativo 30 Marco teórico 34 Referente curricular 34 Referentes de calidad 35 Rerefentes pedagógicos 37 Marco conceptual 39 Componente conceptual 40 Componente tecnológico 40 Metodología 45 Tipo de investigación 46 Modelo de investigación 47 Fases del modelo de investigación 48 Población y muestra 48 Categorías de estudio 49 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 50 Prueba diagnóstica 51 Observación 51 Diario de campo 51 Encuesta 51 Taller formativo (evaluación formativa) 52 La prueba de salida 52 Valoración de instrumentos por expertos: objetividad, validez y confiabilidad 53 Ruta de investigación 54 Problema de investigación 54 Diseño de estrategias de intervención 55 Intervención pedagógica o innovación TIC, institucional u otra 57 Intervención de la fase de diagnóstica 58 Implementación 75 Análisis, conclusiones y recomendaciones 89 Análisis 94 Conclusiones 96 Recomendaciones 99 Bibliografía 101 Anexos 108 Maestría Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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