Programa de Estrategias de Inteligencia Emocional basado en la Teoría de Goleman para Fortalecer el Liderazgo de los Estudiantes del Primer Ciclo de La Especialidad de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias Históricos Sociales y Educación de la Unprg - 2015 - I

Autor: Monteza Ramírez, Elizabeth Rosa, Neyra Tequén, Merly Noemí
Přispěvatelé: Maquen Castro, José Maximo
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Repositorio institucional-CONCYTEC
UNPRG-Institucional
instacron:UNPRG
Popis: El problema a abordar en la presente investigación es que se observa en el proceso formativo de los estudiantes del Primer Ciclo de Educación, especialidad Primaria de la Facultad de Ciencias Históricos Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 2015-I , deficiencias en el desarrollo del liderazgo, lo que se manifiesta en el limitado desarrollo de la influencia, la estimulación intelectual, consideración individualizada, recompensa contingente, dirección por excepción activa y liderazgo pasivo El objetivo de la presente investigación es: Elaborar un programa de estrategias de Inteligencia Emocional basado en la teoría de Inteligencia emocional de Goleman y el modelo de Liderazgo de Rango Total de Bass – Avolio, para fortalecer el Liderazgo en los estudiantes del Primer Ciclo de Educación, especialidad Primaria de la Facultad de Ciencias Históricos Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 2015 – I La hipótesis formulada es: La elaboración de un programa de estrategias de Inteligencia Emocional basado en la teoría de Inteligencia emocional de Goleman y el modelo de Liderazgo de Rango Total de Bass – Avolio, permitirá fortalecer el Liderazgo en los estudiantes del Primer Ciclo de Educación, especialidad Primaria de la Facultad de Ciencias Históricos Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 2015-I En la presente investigación se empleó el modelo crítico –propositivo. La muestra está constituida por 34 estudiantes del primer ciclo de la especialidad de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo -2015-I. Para el diagnostico se empleó como instrumento de recolección de datos una adaptación del Cuestionario Multifactorial de Liderazgo de Bass y Avolio. Tesis
Databáze: OpenAIRE
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