A methodological proposal for UNED Novo Para?so

Autor: Silva, Edvaldo Pereira da
Přispěvatelé: Sanchez, Sandra Barros
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2008
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron:UFRRJ
Popis: Made available in DSpace on 2016-04-26T16:55:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008 - Edvaldo Pereira da Silva.pdf: 801225 bytes, checksum: f3d74a8c5e707f3415b5e7e91c7fc131 (MD5) Previous issue date: 2008-12-09 This work can be characterized as a qua litative research, that for his execution resources and techniques of documental, descriptive bibliographical research and etnogr?fica of socialeducation stamp were used. This work has as general objective to propose the Pedagogy of the Alternation (PA) as suitable methodological procedure for the implementation of the Pedagogic Project of the Unit of Teaching Decentralized Novo Para?so - UNED, that is a agricultural school, extension of CEFET-RR, located in the south area of the state of Roraima, with the mission of presenting the professional education fo r the man of the field. The challenge of this work was to reconcile in a proposal the attention and valorization, so much of the school while I space social and instrument of formation of the citizenship, as of the community and of the student's concrete reality as learning atmosphere. In that perspective, the following problem was formulated: Can the Pedagogy of the Alternation be presented as a viable proposal for the implementation of the Pedagogic Project of UNED Novo Para?so?. The studies was done in the solution search for that problem involved besides bibliographical research and consultation to documents, done the questionnaire application to the servants of UNED and the interview accomplishment also semi- structured with residents of the area. Those procedures made possible the collection of subsidies that guaranteed the textual elaboration of this work through the production of the following chapters: Chapter I - Pedagogy of the Alternation, with a historical summary on his appearance, their origins and current context in Brazil; Chapter II - Education and Society, discusses the main theories of organization of the society and the functions of the education in the social context; Chapter III - Introduction to the Study of the Complexity, approaches the foundations of the theory of the complexity in the perspective of the man`s of the field action and his interaction with the environment in that he lives; Chapter IV - Family Agriculture and Maintainable Development, presents and it discusses the concepts of Family Agriculture and Maintainable Development while guiding and inspiring beginnings of the production model for the small rural producer; Chapter V - Methods and Procedures of Research, it presents the method and the research procedures adopted in the elaboration of this work; Chapter VI - Pedagogic Proposal for Implementation of the PA, with base in the previous studies proposes the specifying of the suitable methodological procedures for use of the PA as strategy for execution of the Pedagogic Project of UNED Novo Para?so. In the Final Considerations it was reached the conclusion that the objectives proposed in the accomplishment of this work were fully reached and that the lifted up question as problem can be answered positively. Then, the answer is yes, the PA can be presented and systematized as strategy for implementation of the Pedagogic Project of UNED Novo Para?so with great perspectives and success possibilities. Este trabalho pode ser caracterizado como uma pesquisa qualitativa, que para sua execu??o foram utilizados recursos e t?cnicas de pesquisa bibliogr?fica documental, descritiva e etnogr?fica de cunho s?cio-educacional. Tem como objetivo geral propor a Pedagogia da Altern?ncia (PA) como procedimento metodol?gico indicado para a implementa??o do Projeto Pedag?gico da Unidade de Ensino Descentralizada Novo Para?so UNED, que ? uma escola agrot?cnica, extens?o do CEFET-RR, localizada na regi?o sul do estado de Roraima, com a miss?o de ofertar a educa??o profissional para o homem do campo. O desafio deste trabalho foi conciliar em uma proposta a aten??o e valoriza??o, tanto da escola enquanto espa?o social e instrumento de forma??o da cidadania, quanto da comunidade e da realidade concreta do aluno como ambiente de aprendizagem. Nessa perspectiva, foi formulado o seguinte problema: A Pedagogia da Altern?ncia pode ser apresentada como uma proposta vi?vel para a implementa??o do projeto pedag?gico da UNED Novo Para?so? . Os estudos realizados na busca de solu??o para esse problema envolveram al?m de pesquisa bibliogr?fica e consulta a documentos, tamb?m a aplica??o de question?rio aos servidores da UNED e a realiza??o de entrevista semi-estruturada com moradores da regi?o. Esses procedimentos possibilitaram a coleta de subs?dios que garantiram a elabora??o textual deste trabalho atrav?s da produ??o dos seguintes cap?tulos: Cap?tulo I Pedagogia da Altern?ncia, com um resumo hist?rico sobre o seu surgimento, suas origens e contexto atual no Brasil; Cap?tulo II - Educa??o e Sociedade, discute as principais teorias de organiza??o da sociedade e as fun??es da educa??o no contexto social; Cap?tulo III Introdu??o ao Estudo da Complexidade, aborda os fundamentos da teoria da complexidade na perspectiva da a??o do homem do campo e sua intera??o com o meio em que vive; Cap?tulo IV - Agricultura Familiar e Desenvolvimento Sustent?vel, apresenta e discut e os conceitos de Agricultura Familiar e Desenvolvimento Sustent?vel enquanto princ?pios orientadores e inspiradores do modelo de produ??o para o pequeno produtor rural; Cap?tulo V M?todos e Procedimentos de Pesquisa, apresenta o m?todo e os procedimentos de pesquisa adotados na elabora??o deste trabalho; Cap?tulo VI - Proposta Pedag?gica para Implementa??o da PA, com base nos estudos anteriores prop?e o detalhamento dos procedimentos metodol?gicos indicados para utiliza??o da PA como estrat?gia para execu??o do Projeto Pedag?gico da UNED Novo Para?so. Nas Considera??es Finais chega-se ? conclus?o de que os objetivos propostos na realiza??o deste trabalho foram plenamente alcan?ados e que o questionamento levantado como problema pode ser respondido positivamente. Ent?o, a resposta ? sim, a PA pode ser apresentada e sistematizada como estrat?gia para implementa??o do Projeto Pedag?gico da UNED Novo Para?so com grandes perspectivas e possibilidades de sucesso.
Databáze: OpenAIRE
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