Foz Do Iguaçu Municipal Education Council: history and nature of its guidelines (2012-2017)

Autor: Duarte, Adriane Franco
Přispěvatelé: Nogueira, Francis Mary Guimarães, Nez, Egeslaine de, Souza, Silvana Aparecida de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE
Popis: Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2021-05-14T14:45:52Z No. of bitstreams: 2 Adriane_Duarte2018.pdf: 1002713 bytes, checksum: e7793df3d85057b59b1ad9f5172a431e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2021-05-14T14:45:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Adriane_Duarte2018.pdf: 1002713 bytes, checksum: e7793df3d85057b59b1ad9f5172a431e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-05-02 The present text aimed to analyze the history of formation and the nature of the agenda of meetings of the Municipal Council of Education of Foz do Iguaçu (CME / FI) between the years 2012 to 2017. The theoretical-methodological conception was based on the Dialectical Historical Materialism , supporting the critical analysis of this bibliographic, qualitative and documentary study. The bibliographic research that supported the critical analysis was composed mainly by the following authors: Höfling (2008), Luce and Farenzena (2008), Werle (2008), Lima (2006). In the documentary field, the creation law and its amendment, the Internal Regulation, and the minutes, all these documents of the Municipal Council of Education of Foz do Iguaçu, as well as the notebooks of the National Program for Training Municipal Councilors of Education (Pro-Council), present on the website of the Ministry of Education (MEC). The main considerations were as follows: progress has been made in relation to the minimum conditions for the functioning of the CME / FI, but many struggles will still be indispensable in order to guarantee and implement the necessary conditions to instrumentalize municipal education councils and give them administrative autonomy and financial, which subsidize actions such as the political and technical training of municipal education councilors, and the expansion of technical and financial support. O presente texto objetivou analisar o histórico de formação e a natureza das pautas de reuniões do Conselho Municipal de Educação de Foz do Iguaçu (CME/FI) entre os anos de 2012 a 2017. A concepção teórico-metodológica fundamentou-se no Materialismo Histórico Dialético, sustentando a análise crítica desse estudo bibliográfico, qualitativo e documental. A pesquisa bibliográfica que deu embasamento à análise crítica foi composta principalmente pelos seguintes autores: Höfling (2008), Luce e Farenzena (2008), Werle (2008), Lima (2006). Já no campo documental, analisou-se a lei de criação e sua alteração, o Regimento Interno, e as atas, todos esses documentos do Conselho Municipal de Educação de Foz do Iguaçu, bem como os cadernos do Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação (Pró-Conselho), presentes na página do Ministério da Educação (MEC). As principais considerações foram as seguintes: houve avanços em relação às condições mínimas para o funcionamento do CME/FI, porém ainda serão indispensáveis muitas lutas para que sejam garantidas e efetivadas as condições necessárias para instrumentalizar os conselhos municipais de educação e conferir-lhes autonomia administrativa e financeira, que subsidiam ações como a formação política e técnica dos conselheiros municipais de educação, e ampliação do suporte técnico e financeiro.
Databáze: OpenAIRE
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