Sonificación interactiva de movimientos de niños con autismo
| Autor: | JUDITH GUADALUPE LEY FLORES |
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| Přispěvatelé: | MONICA ELIZABETH TENTORI ESPINOSA |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada CICESE Repositorio Institucional CICESE |
| Popis: | Un niño con autismo se caracteriza por sus problemas de conducta social, habilidades de comunicación y comportamientos repetitivos. Adicionalmente es posible que los niños con autismo presenten problemas motrices, los cuales se trabajan con terapias que involucran repeticiones de movimientos para coordinación y control de fuerza. Desafortunadamente, muy pocas herramientas para las terapias motrices proporcionan retroalimentación adecuada para guiar paso a paso los movimientos de los niños. La sonificación interactiva de movimientos, mediante el uso de estructuras de sonidos, se ha implementado para conducir los movimientos de individuos con problemas de motricidad en sesiones terapéuticas. Este tipo de técnica puede definirse como: el uso de sonido dentro de una interfaz humano-computador, donde la señal auditiva provee información sobre datos bajo análisis, o sobre la interacción en sí misma. En este trabajo de investigación se explora como el uso de sonificación interactiva puede apoyar las terapias motrices en combinación con soportes visuales-táctiles y otras herramientas. En esta tesis se siguió una metodología iterativa con diseño centrado en el usuario, para crear estructuras de sonidos que promuevan el movimiento lateral y de empuje en niños con autismo. Se realizó un estudio exploratorio con la intención de conocer si los niños entendían la sonificación y diseñar los sonidos potenciales que apoyan los movimientos. Luego, se realizó un estudio formativo con el fin de acotar y rediseñar los sonidos propuestos. En general se diseñaron dos tipos de sonidos: discretos y continuos, los primeros a su vez se dividen en sonidos discretos con trayectoria y sonidos discretos sin trayectoria. Con el fin de evaluar la propuesta, se desarrollaron e implementaron las estructuras de sonidos en una superficie interactiva y un dispositivo vestible, los cuales permiten la sonificación de movimientos en las extremidades superiores de niños con autismo. En la última iteración, se llevó a cabo una evaluación sumativa en un entorno real como el Centro Psicopedagógico PASITOS. Los niños realizaron movimientos con ambos dispositivos, demostrando un mayor rendimiento del movimiento de empuje en la superficie interactiva, mientras que para el dispositivo vestible en el movimiento lateral presento mayor aceptación. Adicionalmente los sonidos discretos promueven más movimiento de empuje y los sonidos continuos más movimientos de tipo lateral. A child with autism is characterized by problems of social conduct, communication skills and repetitive behaviors. Moreover, it is possible that children with autism have motor impairments, hence they need practicing repetition of movements during therapeutic interventions for: coordination and control of strength. Unfortunately, nowadays very few tools for motor therapies can provide adequate feedback to guide children's movements. The interactive sonification of movements, using sound structures, has been implemented to conduct the movements of individuals with motor problems in therapeutic interventions. Interactive sonification is defined as the use of sound within a tightly closed human–computer interface where the auditory signal provides information about data under analysis, or about the interaction itself. This research explores how using interactive sonication it could support motor therapies in combination with visual and tactile supports or other tools. In this thesis, we followed an iterative methodology with user-centered design, to create sound structures that promote lateral and pushing movement in children with autism. An exploratory study was realized with the intention of knowing if the children understand the sonification concept and to design the potential sounds to support the movements. Then, a formative study was carried out to define and redesign the proposed sounds. In a general way, two types of sounds were designed: discrete and continue sounds, the first ones are divided into “discrete sounds with trajectory” and “discrete sounds without trajectory”. In order to evaluate the proposal sound structures were developed and implemented on an interactive surface and a wearable device, which allows the sonification of movements in the upper limbs of children with autism. In the last iteration, a summative evaluation was carried out in Psychopedagogical Center PASITOS. The children performed movements with both devices, demonstrating a better performance of the push movement on the interactive surface, while for the wearable device generates more lateral movement. Additionally, discrete sounds promote more push movement and continuous sounds promote more lateral movements. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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