Caminhos para a formulação de uma política pública de acompanhamento de egressos do ensino superior
| Autor: | Simon, Lilian Wrzesinski, Pacheco, Andressa Sasaki Vasques |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Regae-Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 9, n. 18, 2020, Continuous publication; 1-17 Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 9, n. 18, 2020, Publicação contínua; 1-17 Revista de Gestão e Avaliação Educacional Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) instacron:UFSM |
| ISSN: | 2318-1338 2176-2171 |
| Popis: | The monitoring of graduates provides a series of mechanisms to raise the quality of higher education by connecting the university with the demands of society and the world of work. This research presents the monitoring of graduates from higher education, aiming at their identification as a public educational evaluation policy. The regulatory frameworks of higher education, associated with the international experiences of monitoring graduates and the institutional practices adopted in Brazilian universities, show that the monitoring of graduates still needs to be consolidated as an institutional assessment tool. For its realization, there is a long way, which involves the involvement of managers and government bodies in the educational segment.Key-words: graduates; higher education; institutional evaluation. O acompanhamento de egressos fornece uma série de mecanismos para elevar a qualidade do ensino superior ao conectar a universidade com as demandas da sociedade e do mundo do trabalho. Neste artigo apresenta-se o acompanhamento de egressos do ensino superior, visando a sua identificação como uma política pública de avaliação educacional. Os marcos regulatórios da educação superior, associados às experiências internacionais de acompanhamento de graduados e às práticas institucionais adotadas em universidades brasileiras, evidenciam que o acompanhamento de egressos ainda precisa ser consolidado como instrumento de avaliação institucional. Para a sua concretização necessita-se o envolvimento dos gestores e das instâncias governamentais do segmento educacional.Palavras-chave: egressos; educação superior; avaliação institucional. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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