Dinamización de las habilidades de escucha y habla en la lengua extranjera inglés mediante una metodología con enfoque transmedia en estudiantes de grado cuarto

Autor: Poveda Pinzón, Dayana Yulexi, Prada Zambrano, Maira Alejandra
Přispěvatelé: Julio Cárdenas, Karen
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
instacron:Universidad de Cartagena
Popis: La presente investigación fue una propuesta que buscó subsanar la problemática hallada en torno a la carencia de habilidades de escucha y habla en el área de inglés en los estudiantes de la Escuela Rural Santa Bárbara del municipio de San Joaquín; esta investigación fue llevada a cabo con un enfoque de método mixto, bajo el tipo de investigación acción el cual se desarrolló en cuatro fases: Diagnostico, diseño, implementación y evaluación. Para esta se diseñó y aplicó una metodología con enfoque trasmedia, basada en el uso de herramientas tecnológicas que despertaran el interés de los estudiantes por el área y además el uso de las nuevas tecnologías; implementadas en el desarrollo de ocho secuencias didácticas que soportaron los contenidos temáticos que los estudiantes en cuarto grado deben aprender. Durante todo el proceso inicial de la intervención, se evidencio el bajo nivel en el cual los estudiantes se encontraban y durante el resto de la intervención fueron evidenciándose los avances y mejoras en las habilidades principales del estudio: escucha y habla, mejoras logradas gracias a la motivación que provoco el uso las TIC, además de la creatividad de las actividades y ejercicios propuestos en cada secuencia didáctica. Después de todo ello, se concluyó que el problema radicó más en la falta de motivación por parte de estudiantes y docentes por el aprendizaje y enseñanza del área, que por las carencias de conocimientos de la misma y como hallazgo principal descubrimos que el uso adecuado de las herramientas tecnológicas, juegan un papel protagónico en un aprendizaje de calidad y que deben ser implementadas en el desarrollo diario de los estudiantes en todas las áreas de conocimiento. Capítulo 1. Planteamiento del Problema 14 Pregunta Problema 17 Antecedentes 17 Antecedentes del Problema 17 Objetivos 22 Objetivo General 22 Objetivos Específicos 22 Justificación 22 Supuestos y Constructos 23 Supuestos 24 Alcances y limitaciones 27 Capítulo 2. Marco Referencial 29 Marco Contextual 29 Reseña de la Institución Educativa 31 Aspectos Institucionales 34 Modelo Pedagógico de la Institución 34 Modelo Post-primaria 36 Marco Normativo 36 Internacional 37 Nacional 38 Marco Teórico 42 Inglés Idioma Extranjero 43 La Evolución de los Diferentes Métodos de Enseñanza de Una Segunda Lengua 43 Competencias Comunicativas en inglés 45 La Habilidad del Habla 47 Transmedia, las TIC y el Desarrollo de la Competencia Comunicativa del inglés. 48 Habilidad Auditiva 51 El INPUT y el OUTPUT en el Aprendizaje de la Lengua 51 Estrategia Pedagógica Mediadas por las TIC 52 Marco Conceptual 54 Competencia 54 Habla 55 Escucha 56 Pronunciación 57 Fluidez 57 Cohesión 58 Claridad 58 Coherencia 59 Concentración 59 Discriminación de Aspectos Fonéticos 59 Habilidad 60 Transmedia 60 Secuencia didáctica 60 Plataforma WIX 61 Capítulo 3. Metodología 62 Tipo de Investigación 62 Muestra y población 63 Conceptos, Categorías, Subcategorías e Indicadores 64 Técnicas e Instrumentos 65 Rubrica de Observación 66 Prueba Diagnóstica 67 Prueba final 68 Secuencia Didáctica 68 Cuestionarios de Satisfacción para Estudiantes 69 Valoración de instrumentos por experto: Objetividad, Validez y Confiabilidad 69 Ruta Metodológica 69 Ruta de investigación 70 Modelo 70 Capítulo 4. Intervención Pedagógica 73 Diagnóstico 73 Resultados y Análisis de la Rúbrica de Observación 74 Resultados y Análisis de la Prueba Diagnóstica a Estudiantes 76 Diseño 79 Secuencias Didácticas 80 Diseño de la Wix 91 Implementación 92 Instrumentos y Análisis de la Etapa de Implementación 93 Resultados y Análisis de Cuestionario de Satisfacción 101 Resultados y Análisis de la prueba final 102 Análisis y Conclusiones por cada Objetivo 107 Hallazgos, Impacto y Recomendaciones 109 Impacto 110 Recomendaciones 111 Anexos 124 Maestría Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
Databáze: OpenAIRE
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